วิชาคอมพิวเตอร์

แผนการจัดการเรียนรู้
กลุ่มสาระ การงานอาชีพและเทคโนโลยี
(คอมพิวเตอร์)
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4






จัดทำโดย

นายภูมิวัฒน์ ป้อมสุวรรณ์
















สารบัญ
หน้า
กำหนดการสอน
หน่วยที่ 1 เรื่อง มารู้จักกับโปรแกรมนำเสนอผลงานกันเถอะ จำนวน 6 ชั่วโมง
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ลักษณะของผลงานที่ต้องการนำเสนอ
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง การเรียกใช้โปรแกรม Power Point
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง การใช้เมนูและแถบเครื่องมือ
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง การปิดแฟ้มและออกจากโปรแกรม
หน่วยที่ 2 เรื่อง การจัดการสไลด์ จำนวน 12 ชั่วโมง
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง การสร้างสไลด์แบบต่าง ๆ
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง การเลื่อนไปยังส่วนต่าง ๆ ของงานนำเสนอ
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง การตกแต่งข้อความ
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง การลบหรือเติมบุลเล็ต
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 เรื่อง คัดลอกรูปแบบของข้อความ
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 เรื่อง การใช้เท็กซ์บ็อกซ์
หน่วยที่ 3 เรื่อง การตกแต่งสไลด์ จำนวน 8 ชั่วโมง
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง การกำหนดพื้นหลัง
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง การใช้เครื่องมือวาดภาพ
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง การใช้ข้อความศิลป์
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง การแทรกรูปภาพ
หน่วยที่ 4 เรื่อง เทคนิคการนำเสนอ จำนวน 6 ชั่วโมง
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง การกำหนดลักษณะการเปลี่ยนภาพ
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง การกำหนดลักษณะการแสดงของวัตถุ
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง การใส่เสียงให้กับแผ่นสไลด์และวัตถุ
หน่วยที่ 5 เรื่อง การนำเสนอข้อมูลกราฟแบบง่าย จำนวน 4 ชั่วโมง
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง การสร้างกราฟ
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง ส่วนประกอบของกราฟ
หน่วยที่ 6 เรื่อง การประยุกต์เพื่อใช้ในงานอาชีพ จำนวน 4 ชั่วโมง
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง การประยุกต์เพื่อใช้งาน



กำหนดการสอน

กลุ่มสาระ การงานอาชีพและเทคโนโลยี (คอมพิวเตอร์) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
เวลา 40 ชั่วโมง
ชื่อหน่วย สาระการเรียนรู้ เวลา(ชั่วโมง)
หน่วยที่ 1 เรื่อง
มารู้จักกับโปรแกรมนำเสนอผลงานกันเถอะ ลักษณะของผลงานที่ต้องการนำเสนอ
1
การเรียกใช้โปรแกรม Power Point 1
การใช้เมนูและแถบเครื่องมือ 2
การปิดแฟ้มและออกจากโปรแกรม 2
หน่วยที่ 2 เรื่อง
การจัดการสไลด์ การสร้างสไลด์แบบต่าง ๆ 2
การเลื่อนไปยังส่วนต่าง ๆ และมุมมอง 2
การตกแต่งข้อความ 2
การลบหรือเติมบุลเล็ต 2
คัดลอกรูปแบบของข้อความ 2
การใช้เท็กซ์บ็อกซ์ 2
หน่วยที่ 3 เรื่อง
การตกแต่งสไลด์ การกำหนดพื้นหลัง 2
การใช้เครื่องมือวาดภาพ 2
การใช้ข้อความศิลป์ 2
การแทรกรูปภาพ 2









กำหนดการสอน

กลุ่มสาระ การงานอาชีพและเทคโนโลยี (คอมพิวเตอร์) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
เวลา 40 ชั่วโมง
ชื่อหน่วย สาระการเรียนรู้ เวลา(ชั่วโมง)
หน่วยที่ 4 เรื่อง
เทคนิคการนำเสนอ การกำหนดลักษณะการเปลี่ยนภาพ 2
การกำหนดลักษณะการแสดงของวัตถุ 2
การใส่เสียงให้กับแผ่นสไลด์และวัตถุ 2
หน่วยที่ 5 เรื่อง
การนำเสนอข้อมูลกราฟ
แบบง่าย การสร้างกราฟ 2
ส่วนประกอบของกราฟ 2
หน่วยที่ 6 เรื่อง
การประยุกต์เพื่อใช้ในงานอาชีพ การประยุกต์เพื่อใช้งาน 4
รวม 40
















แผนการจัดการเรียนรู้
กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี(คอมพิวเตอร์) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
หน่วยที่ 1 เรื่อง มารู้จักกับโปรแกรมนำเสนอผลงานกันเถอะ เวลาเรียน 6 ชั่วโมง
แผนการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ลักษณะผลงานที่ต้องการนำเสนอ เวลาเรียน 1 ชั่วโมง
สอนวันที่…………เดือน……………………..พ.ศ. …………… ภาคเรียนที่ ….
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ง 4.1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการ สืบค้นข้อมูล การเรียนรู้ การสื่อสาร การแก้ปัญหา การทำงานและอาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และมีคุณธรรม

สาระสำคัญ
ลักษณะงานที่ต้องใช้โปรแกรมนำเสนอ

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
นักเรียนสามารถเลือกงานเพื่อใช้โปรแกรมนำเสนอข้อมูลได้

สาระการเรียนรู้
ลักษณะงานที่เป็นข้อความ รูปภาพ กราฟ และลักษณะงานอื่น ๆ ที่ต้องการนำเสนอ
ด้วยโปรแกรม เพื่อให้น่าสนใจในการนำเสนอ

กระบวนการจัดการเรียนรู้
1. ครูยกตัวอย่างหนังสือ หรือรายงาน 1 เล่ม ให้นักเรียนดู แล้วถามนักเรียนว่าครู
จะอ่านรายงานให้ฟัง นักเรียนอยากฟังหรือเปล่า และถามต่อว่าถ้ารายงานนี้
มีจอภาพให้ดูและมีเสียงด้วยนักเรียนจะเลือกแบบที่ 1 หรือแบบที่ 2
2. เมื่อนักเรียนเลือกแบบแล้ว ครูอธิบายให้ฟังว่า การนำเสนอข้อมูล การรายงาน
หน้าชั้นเรียน บางครั้งการอ่านอย่างเดียวทำให้เราเบื่อ ไม่อยากฟัง มองไม่เห็นภาพ
ดังนั้น เราจึงต้องรู้จักวิธีการนำเสนอข้อมูลเพื่อให้คนสนใจในสิ่งที่เรากำลังพูด

3. ครูแนะนำนักเรียนว่าคอมพิวเตอร์มีหลายโปรแกรมที่จะช่วยเราให้สามารถนำเสนอ
งานในลักษณะต่าง ๆ เช่น ข้อความ ภาพ และเสียง เพื่อให้งานที่เรานำเสนอมีความ
น่าสนใจมากยิ่งขึ้น นั้นคือโปรแกรม Power Point ซึ่งจัดอยู่ในชุดของโปรแกรมชุด
สำนักงาน
4. ครูให้นักเรียนตรวจสอบเกี่ยวกับตนเอง แล้วนำเสนอข้อมูลของตนเองในใบงาน
5. ครูสังเกตพฤติกรรม

สื่อ/แหล่งการเรียนรู้
1. ตัวอย่างการนำเสนองานในลักษณะต่าง ๆ
2. ใบงาน เรื่อง การนำเสนอข้อมูลส่วนตัว
3. แบบสังเกตพฤติกรรม
การวัดผลประเมินผล
1. วิธีการวัด
- สังเกตการฟัง และการตอบคำถาม
- ตรวจผลสำเร็จของใบงาน
2. เครื่องการวัดผลประเมินผล
- ใบงาน เรื่อง การนำเสนอข้อมูลส่วนตัว
- แบบสังเกตพฤติกรรม
3. เกณฑ์การวัดผลประเมินผล
ใช้การผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 70 ขึ้นไป
กิจกรรมเสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………
ลงชื่อ …………………………….
(นายปัญญาวุธ บุญสินชัย)
ครูผู้สอน
บันทึกข้อเสนอแนะ ของผู้บริหารโรงเรียน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………

ลงชื่อ …………………………….
(นายพิทักษ์ เวชศิลปคอง)
ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเนินสวนอ้อย
………../……………../……….

บันทึกผลหลังกระบวนการจัดการเรียนรู้
ผลการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน (เก่ง ดี มีสุข)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ปัญหา / อุปสรรค
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ลงชื่อ …………………………….
(นายปัญญาวุธ บุญสินชัย)
ครูผู้สอน

บันทึกข้อเสนอแนะ ของผู้บริหารโรงเรียน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………

ลงชื่อ …………………………….
(นายพิทักษ์ เวชศิลปคอง)
ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเนินสวนอ้อย
………../……………../……….






ใบงาน
เรื่อง การนำเสนอข้อมูลส่วนตัว
ชื่อ-สกุล.....................................................................................เลขที่..............ชั้น..................
คำชี้แจ้ง ให้นักเรียนสำรวจข้อมูลของตนเองเพื่อนำเสนอประวัติตนเอง

1. ประวัติส่วนตัว
ชื่อ-สกุล....................................................................................................................
วันเดือนปีเกิด.................................................................อายุ....................................
บิดาชื่อ.....................................................................................................................
อาชีพบิดา................................................................................................................
มารดาชื่อ.................................................................................................................
อาชีพมารดา............................................................................................................
2. ประวัติการศึกษา
กำลังเรียนอยู่ที่โรงเรียน..........................................................................................
ชั้น......................................ครูประจำชั้นชื่อ...........................................................
ชอบวิชาอะไรมากที่สุด..........................................................................................
ไม่ชอบวิชาอะไรมากที่สุด.....................................................................................
3. ความใฝ่ฝัน
อยากทำงานอะไร..................................................................................................
เหตุผลเพราะอะไร................................................................................................
ดูตัวอย่างจากใคร..................................................................................................
4. เพื่อนสนิทที่สุดในห้อง
คนที่ 1 .................................................................................................................
คนที่ 2 .................................................................................................................
คนที่ 3 .................................................................................................................






แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียน

เกณฑ์การให้คะแนน ดี ให้ 2 พอใช้ ให้ 1 ควรปรับปรุง ให้ 0
เกณฑ์การประเมิน การผ่านการประเมินทุกรายการต้องได้ 1 ขึ้นไป
เลขที่ ชื่อ – สกุล คะแนน สรุป
2 2 2 รวม ผ่าน ไม่ผ่าน










เกณฑ์ การสนใจในการตอบคำถาม
ความกระตือรือร้น
การแสดงความคิดเห็น
คะแนนรวมพฤติกรรมไม่น้อยกว่าร้อยละ 50
ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม…………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

( ลงชื่อ ) ………………………………………….… ผู้ประเมิน ( ครูผู้สอน )
( ………………………………………… )
………. / …………… / ……….



แผนการจัดการเรียนรู้
กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี(คอมพิวเตอร์) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
หน่วยที่ 1 เรื่อง มารู้จักกับโปรแกรมนำเสนอผลงานกันเถอะ เวลาเรียน 6 ชั่วโมง
แผนการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง การเรียกใช้โปรแกรม Power Point เวลาเรียน 1 ชั่วโมง
สอนวันที่…………เดือน……………………..พ.ศ. …………… ภาคเรียนที่ ….
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ง 4.1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการ สืบค้นข้อมูล การเรียนรู้ การสื่อสาร การแก้ปัญหา การทำงานและอาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และมีคุณธรรม

สาระสำคัญ
การเรียกใช้งานโปรแกรม Power Point

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
นักเรียนสามารถเข้าสู่โปรแกรม Power Point ได้ถูกต้อง

สาระการเรียนรู้
วิธีการเรียกใช้งานโปรแกรม Power Point

กระบวนการจัดการเรียนรู้
1. ครูให้นักเรียนเตรียมความพร้อมเพื่อเปิดเครื่องคอมพิวเตอร์
2. แจกใบความรู้ เรื่อง การเข้าสู่โปรแกรม Power Point เพื่อให้นักเรียนปฏิบัติตาม
3. เมื่อเครื่องพร้อม ครูให้นักเรียนปฏิบัติตามใบความรู้
4. ครูสังเกตพฤติกรรมการฝึกปฏิบัตินักเรียน
5. ให้นักเรียนทำแบบฝึกหัด เรื่อง วิธีการเข้าสู่โปรแกรม Power Point

สื่อ/แหล่งการเรียนรู้
1. ใบความรู้เรื่อง การเข้าสู่โปรแกรม Power Point
2. แบบฝึกหัด เรื่อง วิธีการเข้าสู่โปรแกรม Power Point
3. แบบสังเกตพฤติกรรม

การวัดผลประเมินผล
1. วิธีการวัด
- สังเกตการฟัง และการตอบคำถาม
- ตรวจแบบฝึกหัด
2. เครื่องการวัดผลประเมินผล
- แบบฝึกหัด เรื่อง วิธีการเข้าสู่โปรแกรม Power Point
- แบบสังเกตพฤติกรรม
3. เกณฑ์การวัดผลประเมินผล
ใช้การผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 70 ขึ้นไป
กิจกรรมเสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………
ลงชื่อ …………………………….
(นายปัญญาวุธ บุญสินชัย)
ครูผู้สอน

บันทึกข้อเสนอแนะ ของผู้บริหารโรงเรียน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………

ลงชื่อ …………………………….
(นายพิทักษ์ เวชศิลปคอง)
ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเนินสวนอ้อย
………../……………../……….








บันทึกผลหลังกระบวนการจัดการเรียนรู้
ผลการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน (เก่ง ดี มีสุข)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ปัญหา / อุปสรรค
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ลงชื่อ …………………………….
(นายปัญญาวุธ บุญสินชัย)
ครูผู้สอน

บันทึกข้อเสนอแนะ ของผู้บริหารโรงเรียน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………

ลงชื่อ …………………………….
(นายพิทักษ์ เวชศิลปคอง)
ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเนินสวนอ้อย
………../……………../……….







ใบความรู้ เรื่อง การเรียกใช้งานโปรแกรม Microsoft Power Point

ก่อนเริ่มต้นใช้งานโปรแกรม Microsoft Power Point เพื่อสร้างการนำเสนองานต่าง ๆ เราจำเป็นต้องรู้วิธีการเรียกใช้งาน ที่ถูกต้อง เพื่อให้ใช้โปรแกรมได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ขั้นตอนการเรียกใช้โปรแกรม
หลักจากที่เราเปิดเครื่องคอมพิวเตอร์ขึ้นมาแล้ว การเรียกใช้งานโปรแกรม
มีขั้นตอนดังต่อไปนี้
1. คลิกที่ปุ่ม ที่อยู่บนทาสก์บาร์ (Taskbar)
2. เลื่อนตัวชี้เมาส์ไปที่คำว่า Programs แล้วคลิกเลือกคำสั่ง
Microsoft Power Point
ดังรูปต่อไปนี้
















แบบฝึกหัด


เรื่อง วิธีการเข้าสู่โปรแกรม Microsoft Power Point
ชื่อ-สกุล.....................................................................................เลขที่..............ชั้น..................
คำชี้แจ้ง .ให้นักเรียนเขียนขั้นตอนการเข้าสู่โปรแกรมตั้งแต่เริ่มต้นเป็นลำดับขั้นตอน

1. จงเขียนวิธีการเข้าสู่โปรแกรม Power Point แบบเป็นขั้นตอน
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
2. จงบอกประโยชน์ของโปรแกรม Power Point
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................






แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียน

เกณฑ์การให้คะแนน ดี ให้ 2 พอใช้ ให้ 1 ควรปรับปรุง ให้ 0
เกณฑ์การประเมิน การผ่านการประเมินทุกรายการต้องได้ 1 ขึ้นไป
เลขที่ ชื่อ – สกุล คะแนน สรุป
2 2 2 รวม ผ่าน ไม่ผ่าน










เกณฑ์ การสนใจในการตอบคำถาม
ความกระตือรือร้น
การแสดงความคิดเห็น
คะแนนรวมพฤติกรรมไม่น้อยกว่าร้อยละ 50
ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม…………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

( ลงชื่อ ) ………………………………………….… ผู้ประเมิน ( ครูผู้สอน )
( ………………………………………… )
………. / …………… / ……….



แผนการจัดการเรียนรู้
กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี(คอมพิวเตอร์) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
หน่วยที่ 1 เรื่อง มารู้จักกับโปรแกรมนำเสนอผลงานกันเถอะ เวลาเรียน 6 ชั่วโมง
แผนการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง การใช้เมนูและแถบเครื่องมือ เวลาเรียน 2 ชั่วโมง
สอนวันที่…………เดือน……………………..พ.ศ. …………… ภาคเรียนที่ ….
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ง 4.1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการ สืบค้นข้อมูล การเรียนรู้ การสื่อสาร การแก้ปัญหา การทำงานและอาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และมีคุณธรรม

สาระสำคัญ
เมนูและแถบเครื่องมือมาตรฐาน

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
นักเรียนสามารถเลือกใช้คำสั่งจากเมนูและแถบเครื่องมือได้

สาระการเรียนรู้
การเรียกคำสั่งจากเมนูและแถบเครื่องมือมาตรฐาน และแถบเครื่องมือจัดรูปแบบ

กระบวนการจัดการเรียนรู้
1. ครูให้นักเรียนเปิดเครื่องคอมพิวเตอร์ให้พร้อม
2. ให้นักเรียนเข้าสู่โปรแกรม Microsoft Power Point
3. ครูบอกปัญหาให้นักเรียนฟังว่า บางครั้งการใช้โปรแกรม มีปัญหาเรื่อง
การเรียกใช้งานคำสั่งจากเมนูและแถบเครื่องมือ เนื่องจากคำสั่งในแถบเครื่องมือ
มีหลายคำสั่ง แต่ละคำสั่งทำหน้าที่แตกต่างกันออกไป
4. ครูให้นักเรียนศึกษาใบความรู้เกี่ยวกับการใช้เมนูและแถบเครื่องมือ
5. ให้นักเรียนทำแบบฝึกหัด เรื่อง คำสั่งในแถบเครื่องมือ

สื่อ/แหล่งการเรียนรู้
1. ใบความรู้ เรื่อง การใช้เมนูและแถบเครื่องมือ
2. แบบฝึกหัด เรื่อง คำสั่งในแถบเครื่องมือ
3. แบบสังเกตพฤติกรรม

การวัดผลประเมินผล
1. วิธีการวัด
1.1 สังเกตการ
1.1.1 การฟัง
1.1.2 การตอบคำถาม
1.2 ตรวจแบบฝึกหัด
2. เครื่องการวัดผลประเมินผล
- แบบฝึกหัด เรื่อง คำสั่งในแถบเครื่องมือ
- แบบสังเกตพฤติกรรม
3. เกณฑ์การวัดผลประเมินผล
ใช้การผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 70 ขึ้นไป
กิจกรรมเสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………
ลงชื่อ …………………………….
(นายปัญญาวุธ บุญสินชัย)
ครูผู้สอน

บันทึกข้อเสนอแนะ ของผู้บริหารโรงเรียน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………

ลงชื่อ …………………………….
(นายพิทักษ์ เวชศิลปคอง)
ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเนินสวนอ้อย
………../……………../……….





บันทึกผลหลังกระบวนการจัดการเรียนรู้
ผลการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน (เก่ง ดี มีสุข)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ปัญหา / อุปสรรค
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ลงชื่อ …………………………….
(นายปัญญาวุธ บุญสินชัย)
ครูผู้สอน

บันทึกข้อเสนอแนะ ของผู้บริหารโรงเรียน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………

ลงชื่อ …………………………….
(นายพิทักษ์ เวชศิลปคอง)
ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเนินสวนอ้อย
………../……………../……….







ใบความรู้ เรื่อง การใช้เมนูและแถบเครื่องมือ

แถบเมนู (Menu Bar)
แถบเมนูเป็นที่เก็บคำสั่งทั้งหมดของโปรแกรม การเรียกใช้งานแถบเมนูทำได้โดยการเลื่อนเมาส์มาว่างที่ชื่อเมนูที่ต้องการเปิด แล้วเลื่อนเมาส์ไปตามรายการคำสั่ง เมื่อต้องการใช้ คำสั่งใด ๆ ก็ให้คลิกเมาส์ที่คำสั่งนั้น โปรแกรมก็จะทำการเรียกใช้งานคำสั่งนั้น ๆ ถ้าคำสั่งนั้นมีเมนูย่อย ๆ โปรแกรมก็จะแสดงรายการคำสั่งย่อย ๆ ออกมาให้เลือกต่อไป
โปรแกรมเวิร์ดทุกรุ่น จะมีแถบเมนูคล้าย ๆ กันคือ แฟ้ม, แก้ไข, มุมมอง, แทรก, รูปแบบ, เครื่องมือ, แสดงภาพนิ่ง, หน้าตาง, วิธีใช้ แต่ละเมนูมีคำสั่งการใช้งานแตกต่างกันออกไป

แถบเครื่องมือ (Toolbars)
แถบเครื่องมือ เป็นสัญลักษณ์ (Icon) ที่ใช้แทนคำสั่งต่าง ๆ แถบเครื่องมือที่โปรแกรมได้จัดเตรียมไว้ให้นั้นมีอยู่มากมายหลายชุดด้วยกัน แต่แถบเครื่องมือเหล่านี้จะไม่ได้ถูกแสดงให้เห็นทั้งหมดในโปรแกรมเวิร์ด จะแสดงเพียง 2 ชุด ที่ใช้งานประจำ คือ มาตรฐาน และ จัดรูปแบบ ซึ่งมีรายการคำสั่งต่าง ๆ ดังต่อไปนี้

แถบเครื่องมือ มาตรฐาน



1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

ลำดับที่ ชื่อภาษาอังกฤษ ชื่อภาษาไทย หน้าที่
1 New สร้าง สร้างเอกสารใหม่
2 Open เปิด เปิดเอกสารเดิมที่เคยมีการบันทึกไว้
3 Save บันทึก บันทึกเอกสารลงดิสก์
4 Print พิมพ์ พิมพ์เอกสารออกทางเครื่องพิมพ์แบบด่วน
5 Spelling&Gamma สะกดและไวยากรณ์ ตรวจสอบการสะกดคำและไวยากรณ์
ลำดับที่ ชื่อภาษาอังกฤษ ชื่อภาษาไทย หน้าที่
6 Toggle E/T สลับตัวอักษร สลับตัวอักษรระหว่างภาษาอังกฤษ/ไทย
7 Thai Dictionary พจนานุกรม เปิดพจนานุกรมในเครื่อง
8 Cut ตัด ลบข้อความที่เลือก
9 Copy คัดลอก คัดลอกข้อความที่เลือกเก็บในคลิปบอร์ด
10 Paste วาง วางข้อความที่เก็บในคลิปบอร์ด
11 Undo เลิกทำ ยกเลิกคำสั่งรายการที่ผ่านมา
12 Redo ทำซ้ำ ทำคำสั่งที่ถูกยกเลิกอีกครั้ง
13 Hyperlink แทรกการเชื่อมโยง สร้างตำแหน่งที่ต้องการเชื่อมโยงไปยังเอกสารอื่น
14 Web Toolbar แถบเครื่องมือ Web แสดง/ซ่อน แถบเครื่องมือ Web
15 Insert Word แทรกงาน Word ขอใช้ตารางแบบ Word
16 Insert Excel แทรกงาน Excel ขอใช้ตารางแบบ Excel
17 Insert Chart แทรกแผนภูมิ ขอใช้ตารางและข้อมูลจากโปรแกรม Chart
18 Insert Clip Art แทรกภาพตัดปะ ใส่ภาพสำเร็จรูปจาก Clip Art Gallery
19 New Slide สร้างภาพนิ่ง เพิ่มแผ่นสไลด์แบบ Auto Layout
20 Slide Layout เค้าโครงภาพนิ่ง เปลี่ยนแบบการจัดวางแบบใหม่
21 Apply Design ใช้การออกแบบ เลือกเทมเพลตเพื่อใช้ในการตกแต่งสไลด์
22 Black and White View มุมมองขาวดำ เปลี่ยนสีต่าง ๆ ในการนำเสนอให้เป็นสีขาด-ดำ
23 Zoom ย่อ/ขยาย การย่อและการขยายขนาดเอกสารในการมอง




1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
ลำดับที่ ชื่อภาษาอังกฤษ ชื่อภาษาไทย หน้าที่
1 Font แบบอักษร เปลี่ยนแบบของตัวอักษร
2 Font Size ขนาดอักษร เปลี่ยนขนาดของตัวอักษร
3 Bold ตัวหนา กำหนดให้ตัวอักษรเป็นตัวหนา
4 Italic ตัวเอียง กำหนดให้ตัวอักษรเป็นตัวเอียง
5 Underline ขีดเส้นใต้ กำหนดให้ตัวอักษรมีขีดเส้นใต้
6 Shadow เงา กำหนดให้ตัวอักษรมีเงาหรือยกเลิกเงา
7 Align Left จัดชิดซ้าย จัดข้อความชิดซ้าย

ลำดับที่ ชื่อภาษาอังกฤษ ชื่อภาษาไทย หน้าที่
8 Center กึ่งกลาง จัดข้อความให้อยู่กึ่งกลาง
9 Align Right จัดชิดขวา จัดข้อความชิดขวา
10 Thai Justify จัดคำแบบไทย จัดข้อความให้ชิดขอบซ้ายและขวาโดยมีการเพิ่ม
ระยะห่างของตัวอักษร
11 Bullets สัญลักษณ์หัวข้อ เติมจุดหรือสัญลักษณ์หน้าข้อความ
12 Increase Paragraph เพิ่มระยะย่อหน้า เพิ่มช่องว่างระหว่างย่อหน้าให้มากขึ้น
Spacing
13 Decrease Paragraph ลดการเว้นบรรทัด ลดช่องว่างระหว่างย่อหน้าให้น้อยลง
Spacing ของย่อหน้า
14 Increase Font Size เพิ่มขนาดอักษร เพิ่มขนาดตัวอักษรให้โตขึ้น
15 Decrease Font Size ลดขนาดอักษร ลดขนาดตัวอักษรให้เล็กลง
16 Promote เลื่อนขั้น เลื่อนลำดับข้อความที่เลือกไว้ให้สูงขึ้นไป
อีกลำดับหนึ่งโดยจะใช้มุมมอง Outline
17 Demote ลดขั้น เลื่อนลำดับข้อความที่เลือกไว้ให้ต่ำลงมา
อีกลำดับหนึ่งโดยจะใช้มุมมอง Outline
18 Animation Effects ลักษณะพิเศษ กำหนดรูปแบบการเคลื่อนไหวของสิ่งต่าง ๆ
ภาพเคลื่อนไหว













แบบฝึกหัด เรื่อง คำสั่งในแถบเครื่องมือ
ชื่อ-สกุล………………………………………………..เลขที่…...ชั้นประถมศึกษาปีที่.........
คำชี้แจง ให้นักเรียนบอกชื่อของแถบเครื่องมือและหน้าที่การใช้งานให้ถูกต้อง
ชื่อเครื่องมือ หน้าที่การใช้งาน
























แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียน

เกณฑ์การให้คะแนน ดี ให้ 2 พอใช้ ให้ 1 ควรปรับปรุง ให้ 0
เกณฑ์การประเมิน การผ่านการประเมินทุกรายการต้องได้ 1 ขึ้นไป
เลขที่ ชื่อ – สกุล คะแนน สรุป
2 2 2 รวม ผ่าน ไม่ผ่าน










เกณฑ์ การสนใจในการตอบคำถาม
ความกระตือรือร้น
การแสดงความคิดเห็น
คะแนนรวมพฤติกรรมไม่น้อยกว่าร้อยละ 50
ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม…………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

( ลงชื่อ ) ………………………………………….… ผู้ประเมิน ( ครูผู้สอน )
( ………………………………………… )
………. / …………… / ……….


แผนการจัดการเรียนรู้
กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี(คอมพิวเตอร์) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
หน่วยที่ 1 เรื่อง มารู้จักกับโปรแกรมนำเสนอผลงานกันเถอะ เวลาเรียน 6 ชั่วโมง
แผนการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง การปิดแฟ้มและออกจากโปรแกรม เวลาเรียน 2 ชั่วโมง
สอนวันที่…………เดือน……………………..พ.ศ. …………… ภาคเรียนที่ ….
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ง 4.1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการ สืบค้นข้อมูล การเรียนรู้ การสื่อสาร การแก้ปัญหา การทำงานและอาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และมีคุณธรรม

สาระสำคัญ
การปิดแฟ้มข้อมูลและออกจากโปรแกรม

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
นักเรียนสามารถออกจากโปรแกรมได้อย่างถูกต้อง

สาระการเรียนรู้
การปิดแฟ้มข้อมูลและออกจากโปรแกรม

กระบวนการจัดการเรียนรู้
1. ครูให้นักเรียนเข้าสู่โปรแกรม Power Point
2. ให้นักเรียนพิมพ์ชื่อตัวเองพร้อมนามสกุล
3. ครูให้นักเรียนศึกษาใบความรู้เรื่องการปิดแฟ้มและออกจากโปรแกรม
4. ครูให้นักเรียนฝึกปฏิบัติตามใบความรู้
5. ครูตรวจสอบและประเมินการใช้งานคำสั่ง



สื่อ/แหล่งการเรียนรู้
1. ใบความรู้ เรื่อง การปิดแฟ้มและออกจากโปรแกรม
2. ใบงาน เรื่อง การปิดแฟ้มและออกจากโปรแกรม
2. แบบประเมินผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง

การวัดผลประเมินผล
1. วิธีการวัด
- สังเกตการปฏิบัติตามคำสั่งจากใบงาน
2. เครื่องการวัดผลประเมินผล
- แบบฝึกประเมินผลกาเรียนรู้ที่คาดหวัง
3. เกณฑ์การวัดผลประเมินผล
ใช้การผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 70 ขึ้นไป
กิจกรรมเสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………
ลงชื่อ …………………………….
(นายปัญญาวุธ บุญสินชัย)
ครูผู้สอน

บันทึกข้อเสนอแนะ ของผู้บริหารโรงเรียน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………

ลงชื่อ …………………………….
(นายพิทักษ์ เวชศิลปคอง)
ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเนินสวนอ้อย
………../……………../……….









บันทึกผลหลังกระบวนการจัดการเรียนรู้
ผลการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน (เก่ง ดี มีสุข)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ปัญหา / อุปสรรค
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ลงชื่อ …………………………….
(นายปัญญาวุธ บุญสินชัย)
ครูผู้สอน

บันทึกข้อเสนอแนะ ของผู้บริหารโรงเรียน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………

ลงชื่อ …………………………….
(นายพิทักษ์ เวชศิลปคอง)
ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเนินสวนอ้อย
………../……………../……….






ใบความรู้
เรื่อง การปิดแฟ้มและออกจากโปรแกรม
การปิดแฟ้ม
การปิดแฟ้มเป็นเพียงการปิดงานที่เรากำลังทำงานอยู่เท่านั้น ยังไม่ได้ปิดโปรแกรม Power Point ถ้ายังไม่มีการบันทึกข้อมูลไว้ก่อนโปรแกรมจะถามเพื่อให้บันทึกแฟ้มหรือไม่บันทึกหรือยังไม่ปิดแฟ้มนั้น การสั่งปิดแฟ้มทำตามขั้นตอนดังนี้
1. คลิกที่เมนู แฟ้ม










2. เลือกคำสั่งปิด หรือ คลิกที่ปุ่มปิด จะปรากฎหน้าจอดังนี้











การตอบคำถาม
ถ้าตอบใช่ โปรแกรมจะให้เราตั้งชื่อแฟ้มเพื่อบันทึกข้อมูล
ถ้าตอบไม่ แฟ้มนี้จะถูกปิดและข้อมูลจะหายไป
ถ้าตอบยกเลิก โปรแกรมจะกลับไปยังหน้าต่างเดิมเหมือนกับไม่ได้คำสั่งใด ๆ
การออกจากโปรแกรม
มีขั้นตอนการออกจากโปรแกรมดังนี้
1. คลิกที่เมนู แฟ้ม
2. เลือกคำสั่ง จบการทำงาน หรือปุ่ม ดังรูปนี้

























ใบงาน เรื่อง การปิดแฟ้มและออกจากโปรแกรม

คำชี้แจง ให้นักเรียนปฏิบัติตามคำสั่งต่อไปนี้

1. ปิดแฟ้มข้อมูล
2. ออกจากโปรแกรม
แบบประเมินผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติการคำสั่งได้ถูกต้องในครั้งแรก 5 คะแนน ครั้งที่ 2 ได้ 3 คะแนน
เลขที่ ชื่อ – สกุล คำสั่ง สรุป
1 2 รวม ผ่าน ไม่ผ่าน














ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม…………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

( ลงชื่อ ) ………………………………………….… ผู้ประเมิน ( ครูผู้สอน )
( ………………………………………… )
………. / …………… / ……….





แบบทดสอบ
ชื่อ-สกุล………………………………………………..เลขที่…..ชั้นประถมศึกษาปีที่……….
คำชี้แจง ให้นักเรียนทำเครื่องหมาย X ทับข้อที่ถูกที่สุด
1. โปรแกรม Power Point เป็นโปรแกรมประเภทใด
ก. นำเสนองาน
ข. พิมพ์เอกสาร
ค. คำนวณ
ง. ฐานข้อมูล
2. คำสั่งใดคือคำสั่งในการสร้างสไลด์ใหม่
ก.
ข.
ค.
ง.
3. คำสั่งใดคือคำสั่งบันทึกข้อมูลลงดิสก์
ก.
ข.
ค.
ง.
4. คำสั่งใดคือคำสั่งในการคัดลอกที่เลือก
ก.
ข.
ค.
ง.
5. การปิดแฟ้มแตกต่างจากการปิดโปรแกรมอย่างไร
ก. ไม่มีข้อแตกต่างกัน
ข. เมื่อปิดแฟ้มแล้วโปรแกรมจะปิดด้วย
ค. ออกจากโปรแกรมแล้วข้อมูลแฟ้มยังอยู่
ง. เมื่อปิดแฟ้มแล้วโปรแกรมยังไม่ปิด
เฉลย 1.ก 2.ก 3.ค 4.ข 5.ง
แผนการจัดการเรียนรู้
กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี(คอมพิวเตอร์) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
หน่วยที่ 2 เรื่อง การจัดการสไลด์ เวลาเรียน 12 ชั่วโมง
แผนการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง การสร้างสไลด์แบบต่าง ๆ เวลาเรียน 2 ชั่วโมง
สอนวันที่…………เดือน……………………..พ.ศ. …………… ภาคเรียนที่ ….
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ง 4.1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการ สืบค้นข้อมูล การเรียนรู้ การสื่อสาร การแก้ปัญหา การทำงานและอาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และมีคุณธรรม

สาระสำคัญ
การสร้างสไลด์แบบต่าง ๆ

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
นักเรียนสามารถเลือกสร้างสไลด์เหมาะสมกับงานได้

สาระการเรียนรู้
การสร้างสไลด์ด้วย ตัวช่วยสร้างเนื้อหาอัตโนมัติ การสร้างด้วยแม่แบบ การสร้าง
ด้วยแผ่นงานนำเสนอเปล่า

กระบวนการจัดการเรียนรู้
1. ครูยกตัวอย่างให้นักเรียนฟังว่า ลักษณะการนำเสนองานนั้นมีข้อมูลหลายแบบ
ดังตัวอย่างที่ครูเคยยกตัวอย่างให้ฟัง เช่น ข้อมูลที่เป็นข้อความ ข้อมูลที่เป็นภาพ
ข้อมูลที่เป็นตัวเลขหรือสถิติ หรือ กราฟ
2. ครูให้นักเรียนศึกษาใบความรู้เรื่องการสร้างสไลด์แบบต่าง ๆ
3. ให้นักเรียนฝึกปฏิบัติเพื่อทดสอบการสร้างสไลด์แบบต่าง ๆ ทั้ง 3 แบบ
4. เมื่อนักเรียนฝึกปฏิบัติเสร็จครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัด
สื่อ/แหล่งการเรียนรู้
1. ใบความรู้ เรื่อง การสร้างสไลด์แบบต่าง ๆ
2. แบบฝึกหัดเรื่อง การสร้างสไลด์แบบต่าง ๆ
3. แบบสังเกตพฤติกรรม

การวัดผลประเมินผล
1. วิธีการวัด
- สังเกตการฟัง และการตอบคำถาม
- ตรวจแบบฝึกหัด
2. เครื่องการวัดผลประเมินผล
- แบบฝึกหัดเรื่อง การสร้างสไลด์แบบต่าง ๆ
- แบบสังเกตพฤติกรรม
3. เกณฑ์การวัดผลประเมินผล
ใช้การผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 70 ขึ้นไป
กิจกรรมเสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………
ลงชื่อ …………………………….
(นายปัญญาวุธ บุญสินชัย)
ครูผู้สอน

บันทึกข้อเสนอแนะ ของผู้บริหารโรงเรียน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………

ลงชื่อ …………………………….
(นายพิทักษ์ เวชศิลปคอง)
ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเนินสวนอ้อย
………../……………../……….








บันทึกผลหลังกระบวนการจัดการเรียนรู้
ผลการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน (เก่ง ดี มีสุข)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ปัญหา / อุปสรรค
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ลงชื่อ …………………………….
(นายปัญญาวุธ บุญสินชัย)
ครูผู้สอน

บันทึกข้อเสนอแนะ ของผู้บริหารโรงเรียน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………

ลงชื่อ …………………………….
(นายพิทักษ์ เวชศิลปคอง)
ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเนินสวนอ้อย
………../……………../……….






ใบความรู้
เรื่อง การสร้างสไลด์แบบต่าง ๆ

เมื่อเราเข้าสู่โปรแกรม Power Point ทุกครั้ง กล่องโต้ตอบของโปรแกรมจะให้เราเลือกวิธีการสร้างสไลด์เพื่อลดขั้นตอนการตัดสินใจในการใช้คำสั่งเพื่อสร้างเอง โดยมีลักษณะดังนี้









เรามาดูวิธีการสร้างแบบต่าง ๆ กัน เริ่มจาก

การสร้างด้วย ตัวช่วยสร้างเนื้อหาอัตโนมัติ
รายการนี้จะกำหนดรูปแบบการสร้างไว้ให้เรียบร้อย เพียงแค่เราเติมข้อความที่ต่าง ๆ
ตามแบบที่กำหนด เราก็สามารถสร้างสไลด์ได้ทันที แต่เนื่องจากรูปแบบการสร้างบางครั้ง
อาจจะไม่ตรงกับความต้องการของผู้ใช้ ดังรูป












การสร้างด้วย แม่แบบ
สำหรับการสร้างด้วยแม่แบบมีคนนิยมใช้มาก เนื่องจากแม่แบบนั้นเป็นการออกแบบพื้นด้านหลังไว้ให้ และมีหลากหลาย ทำให้ผู้ใช้สามารถเลือกใช้งานได้สะดวก ปรับเปลี่ยนได้เองตามความพอใจ











การสร้างด้วย งานนำเสนอเปล่า
แบบนี้เป็นแบบมืออาชีพใช้ ซึ่งผู้ใช้ต้องกำหนดเองทั้งหมด โปรแกรมจะกำหนดให้
สไลด์ว่างเปล่าไม่มีอะไรทั้งนั้น ผู้ใช้เป็นผู้สร้างชิ้นงานขึ้นมาเองดังรูป













แบบฝึกหัด เรื่อง การสร้างสไลด์แบบต่าง ๆ
ชื่อ-สกุล.....................................................................................เลขที่..............ชั้น..................
คำชี้แจ้ง ให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้ให้ถูกต้องและสมบูรณ์ที่สุด

1. สร้างสไลด์แบบตัวช่วยสร้างเนื้อหาอัตโนมัติมีลักษณะอย่างไร
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
2. สร้างสไลด์แบบแม่แบบมีลักษณะอย่างไร
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
3. สร้างสไลด์แบบงานนำเสนอเปล่ามีลักษณะอย่างไร
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................






แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียน

เกณฑ์การให้คะแนน ดี ให้ 2 พอใช้ ให้ 1 ควรปรับปรุง ให้ 0
เกณฑ์การประเมิน การผ่านการประเมินทุกรายการต้องได้ 1 ขึ้นไป
เลขที่ ชื่อ – สกุล คะแนน สรุป
2 2 2 รวม ผ่าน ไม่ผ่าน










เกณฑ์ การสนใจในการตอบคำถาม
ความกระตือรือร้น
การแสดงความคิดเห็น
คะแนนรวมพฤติกรรมไม่น้อยกว่าร้อยละ 50
ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม…………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

( ลงชื่อ ) ………………………………………….… ผู้ประเมิน ( ครูผู้สอน )
( ………………………………………… )
………. / …………… / ……….



แผนการจัดการเรียนรู้
กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี(คอมพิวเตอร์) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
หน่วยที่ 2 เรื่อง การจัดการสไลด์ เวลาเรียน 12 ชั่วโมง
แผนการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง การเลื่อนไปยังส่วนต่าง ๆ และมุมมอง เวลาเรียน 2 ชั่วโมง
สอนวันที่…………เดือน……………………..พ.ศ. …………… ภาคเรียนที่ ….
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ง 4.1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการ สืบค้นข้อมูล การเรียนรู้ การสื่อสาร การแก้ปัญหา การทำงานและอาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และมีคุณธรรม

สาระสำคัญ
มุมมองรูปแบบต่าง ๆ และการเลื่อนไปยังส่วนต่าง ๆ ของสไลด์

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
นักเรียนสามารถเลือกแบบมุมมองในการแก้ไขสไลด์ได้

สาระการเรียนรู้
มุมมองภาพนิ่ง เค้าร่าง เรียงลำดับภาพนิ่ง หน้าบันทึกย่อ แสดงภาพนิ่ง และการเลื่อนไปยังส่วนต่าง ๆ ของสไลด์

กระบวนการจัดการเรียนรู้
1. ครูแนะนำให้นักเรียนรู้ว่าวิธีการที่จะแก้ไขหรือการมองแผ่นสไลด์สามารถมองได้ฃ
หลายวิธี ซึ่งแต่ละวิธีมีลักษณะการแก้ไขต่าง ๆ กันออกไป
2. ครูให้นักเรียนศึกษาใบความรู้และปฏิบัติตามเพื่อให้เห็นภาพที่ชัดเจนในการมอง
สไลด์รูปแบบต่าง ๆ
3. ครูสังเกตพฤติกรรมการฝึกปฏิบัตินักเรียน
4. ให้นักเรียนปฏิบัติตามคำสั่งของครูเพื่อประเมินผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง

สื่อ/แหล่งการเรียนรู้
1. ใบความรู้ เรื่อง มุมมองรูปแบบต่าง ๆ และการเลื่อนไปยังส่วนต่าง ๆ ของสไลด์
2. แบบประเมินผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง

การวัดผลประเมินผล
1. วิธีการวัด
- สังเกตการฟัง และการตอบคำถาม
- ตรวจแบบฝึกหัด
2. เครื่องการวัดผลประเมินผล
- ใบงาน เรื่อง มุมมองรูปแบบต่าง ๆ
- แบบประเมินผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
3. เกณฑ์การวัดผลประเมินผล
ใช้การผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 70 ขึ้นไป
กิจกรรมเสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………
ลงชื่อ …………………………….
(นายปัญญาวุธ บุญสินชัย)
ครูผู้สอน

บันทึกข้อเสนอแนะ ของผู้บริหารโรงเรียน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………

ลงชื่อ …………………………….
(นายพิทักษ์ เวชศิลปคอง)
ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเนินสวนอ้อย
………../……………../……….







บันทึกผลหลังกระบวนการจัดการเรียนรู้
ผลการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน (เก่ง ดี มีสุข)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ปัญหา / อุปสรรค
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ลงชื่อ …………………………….
(นายปัญญาวุธ บุญสินชัย)
ครูผู้สอน

บันทึกข้อเสนอแนะ ของผู้บริหารโรงเรียน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………

ลงชื่อ …………………………….
(นายพิทักษ์ เวชศิลปคอง)
ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเนินสวนอ้อย
………../……………../……….






ใบความรู้
เรื่อง มุมมองรูปแบบต่าง ๆ และการเลื่อนไปยังส่วนต่าง ๆ ของสไลด์

โปรแกรมนี้มีมุมมองที่ใช้แสดงสไลด์หลายรูปแบบด้วยกัน โดยแต่ละมุมมองก็จะมีวิธีการแสดงผลบนหน้าจอที่แตกต่างกัน การเลือกว่าจะใช้มุมมองใด ให้คลิกที่ปุ่มเล็ก ๆ ที่อยู่ตรงมุมล่างซ้ายของแผ่นสไลด์ หรือจะใช้วิธีการเรียกคำสั่งจากเมนูก็ได้ ดังตัวอย่างนี้







1 2 3 4 5

1. มุมมองแบบภาพนิ่ง (Slide View)
มุมมองนี้จะแสดงสไลด์หนึ่งแผ่นในหนึ่งหน้าจอ โดยจะแสดงทั้งข้อความ รูปภาพ หรือกราฟที่อยู่ในสไลด์นั้น ๆ หรือวัตถุต่าง ๆ ที่อยู่ในสไลด์นั้น มุมมองนี้เราสามารถเพิ่มเติมและแก้ไขข้อความได้ทันที














2. มุมมองเค้าร่าง (Outline View)
มุมมองนี้จะแสดงทีละหลายสไลด์ในหนึ่งหน้าจอ แต่จะแสดงเฉพาะส่วนที่เป็นข้อความเท่านั้น ไม่แสดงภาพหรือสิ่งอื่น ๆ ที่นอกเหนือจากข้อความ เราสามารถแก้ไขข้อความหรือเปลี่ยนลำดับหัวข้อได้สะดวก ซึ่งเหมาะที่จะใช้ในขั้นเริ่มสร้างสไลด์ เพื่อพิมพ์เนื้อหา










3. มุมมองเรียงลำดับภาพนิ่ง (Slide Sorter View)
มุมมองนี้จะแสดงทีละหลายสไลด์ในหนึ่งหน้าจอ ในลักษณะย่อส่วนหรือเป็นรูปเล็ก ตลอดจนแสดงข้อความ รูปภาพ หรือกราฟให้เห็น ส่วนใหญ่จะใช้ในกรณีที่ต้องการกำหนดการเปลี่ยนแผ่นสไลด์ เพื่อเพิ่มลูกเล่นต่าง ๆ














4. มุมมองหน้าบันทึกย่อ (Notes Pages View)
มุมมองนี้จะแสดงหนึ่งแผ่นในหนึ่งหน้าจอ พร้อมทั้งแสดงส่วนที่เป็นบันทึกย่อด้วยเพื่อให้ผู้บรรยายพิมพ์ข้อความที่เป็นบันทึกย่อลงไป เพื่อป้องกันการลืมจุดหรือประเด็นสำคัญที่ต้องบรรยายในแผ่นสไลด์นั้น












5. มุมมองแสดงภาพนิ่ง (Slide Show)
มุมมองนี้จะแสดงเต็มหน้าจอภาพเพื่อนำเสนองาน ถ้าต้องการเลื่อนไปยังแผ่นต่อไปสามารถกดปุ่ม Enter หรือ คลิกเมาส์ จนว่าจะถึงแผ่นสุดท้ายและจะกับมายังตำแหน่งเดิม
แต่ถ้าต้องการยกเลิกสามารถกดปุ่ม ESC ได้












แบบฝึกหัด เรื่อง มุมมองสไลด์แบบต่าง ๆ
ชื่อ-สกุล.....................................................................................เลขที่..............ชั้น..................
คำชี้แจ้ง ให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้ให้ถูกต้องและสมบูรณ์ที่สุด

1. จงบอกลักษณะของมุมมองแบบภาพนิ่ง
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………
2. จงบอกลักษณะของมุมมองแบบเค้าร่าง
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………
3. จงบอกลักษณะของมุมมองแบบเรียงลำดับภาพนิ่ง
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………
4. จงบอกลักษณะของมุมมองแบบหน้าบันทึกย่อ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………
5. จงบอกลักษณะของมุมมองแบบแสดงภาพนิ่ง
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………

แบบประเมินผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง

เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติการคำสั่งได้ถูกต้องในครั้งแรก 5 คะแนน ครั้งที่ 2 ได้ 3 คะแนน
เลขที่ ชื่อ – สกุล คำสั่งมุมมองแบบต่างๆ สรุป
1 2 3 4 5 รวม ผ่าน ไม่ผ่าน















ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม…………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

( ลงชื่อ ) ………………………………………….… ผู้ประเมิน ( ครูผู้สอน )
( ………………………………………… )
………. / …………… / ……….




แผนการจัดการเรียนรู้
กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี(คอมพิวเตอร์) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
หน่วยที่ 2 เรื่อง การจัดการสไลด์ เวลาเรียน 12 ชั่วโมง
แผนการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง การตกแต่งข้อความ เวลาเรียน 2 ชั่วโมง
สอนวันที่…………เดือน……………………..พ.ศ. …………… ภาคเรียนที่ ….
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ง 4.1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการ สืบค้นข้อมูล การเรียนรู้ การสื่อสาร การแก้ปัญหา การทำงานและอาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และมีคุณธรรม

สาระสำคัญ
การตกแต่งข้อความในรูปแบบต่าง ๆ

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
นักเรียนตกแต่งข้อความให้เหมาะสมกับการใช้ข้อความได้

สาระการเรียนรู้
การเน้นตัวอักษร การเปลี่ยนแบบอักษร การเปลี่ยนขนาด การเปลี่ยนสีตัวอักษร และการจัดข้อความในตำแหน่งต่าง ๆ

กระบวนการจัดการเรียนรู้
1. ครูให้นักเรียนเตรียมความพร้อมเพื่อใช้ห้องปฏิบัติการ
2. ให้นักเรียนตรวจสอบอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ก่อนใช้เพื่อให้เกิดความพร้อม
3. ให้นักเรียนศึกษาใบความรู้ เรื่อง การตกแต่งข้อความ
3. ครูสังเกตพฤติกรรมการฝึกปฏิบัตินักเรียน
4. ให้นักเรียนปฏิบัติตามคำสั่งของครูเพื่อประเมินผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง

สื่อ/แหล่งการเรียนรู้
1. ใบความรู้ เรื่อง การตกแต่งข้อความ
2. ใบงาน เรื่อง การตกแต่งข้อความ
3. แบบประเมินผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง

การวัดผลประเมินผล
1. วิธีการวัด
- สังเกตการฟัง และการตอบคำถาม
- ตรวจความสำเร็จของงานตามใบงาน
2. เครื่องการวัดผลประเมินผล
- ใบงาน เรื่อง การตกแต่งข้อความ
- แบบประเมินผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
3. เกณฑ์การวัดผลประเมินผล
ใช้การผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 70 ขึ้นไป
กิจกรรมเสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………
ลงชื่อ …………………………….
(นายปัญญาวุธ บุญสินชัย)
ครูผู้สอน

บันทึกข้อเสนอแนะ ของผู้บริหารโรงเรียน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………

ลงชื่อ …………………………….
(นายพิทักษ์ เวชศิลปคอง)
ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเนินสวนอ้อย
………../……………../……….







บันทึกผลหลังกระบวนการจัดการเรียนรู้
ผลการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน (เก่ง ดี มีสุข)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ปัญหา / อุปสรรค
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ลงชื่อ …………………………….
(นายปัญญาวุธ บุญสินชัย)
ครูผู้สอน

บันทึกข้อเสนอแนะ ของผู้บริหารโรงเรียน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………

ลงชื่อ …………………………….
(นายพิทักษ์ เวชศิลปคอง)
ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเนินสวนอ้อย
………../……………../……….





ใบความรู้
เรื่อง การตกแต่งข้อความ

ถึงแม้ข้อความในสไลด์จะถูกกำหนดด้วยรูปแบบอักษรหรือขนาดมาให้แล้วก็ตาม แต่ในบางครั้งอาจต้องปรับแต่งให้สไลด์ดูน่าสนใจมากขึ้น หรือเพื่อเน้นความสำคัญของข้อความโดยการทำให้ข้อความโดดเด่นขึ้น เช่น ให้มีขีดเส้นใต้ที่ข้อความ หรือทำเป็นตัวหนาเป็นต้น

การเน้นตัวอักษรในข้อความที่สำคัญ
การเน้นข้อความให้มีความสำคัญหรือเด่นกว่าข้อความอื่น ๆ ในสไลด์ อาจกำหนดให้เป็นตัวหนา คือ ใหญ่ขึ้นกว่าปกติ มีเส้นขีดเส้นใต้ที่ข้อความ หรือทำเป็นตัวเอียง ตัวอักษรแบบมีเงา ฯลฯ มีวิธีการปฏิบัติดังต่อไปนี้
1. เลื่อน ไปยังตำแหน่งเริ่มต้นของข้อความที่ต้องการตกแต่ง
2. คลิกค้างแล้วลากเมาส์ให้ครอบคลุมส่วนที่ต้องการ (จะเกิดแถบสีดำครอบคลุม
ข้อความที่เลือก) แล้วปล่อยเมาส์
3. เลือกคำสั่งที่ใช้ในการตกแต่งข้อความเช่น คลิกปุ่มคำสั่งในแถบเครื่องมือ คือ
ถ้าต้องการตัวหน้าก็ให้คลิกที่ตัว B ตัวต้องการให้เอียงก็คลิกที่ I ถ้าต้องการให้
ข้อความขีดเส้นใต้ก็คลิกที่ U แต่ถ้าต้องการยกเลิกก็ให้คลิกซ้ำปุ่มนั้น ๆ อีกครั้ง

การเปลี่ยนรูปแบบและขนาดตัวอักษร
รูปแบบตัวอักษรที่ให้มาพร้อมกับโปรแกรมวินโดวส์นั้นมีให้เลือกอยู่มากมายหลายแบบด้วยกัน โดยรูปแบบเหล่านี้มีความแตกต่างและให้ความรู้สึกของผู้อ่านต่างกันด้วย เช่น แบบตัวอักษรแบบเป็นทางการ แบบตัวอักษรมีหาง และแบบอื่น ๆ โดยปกติโปรแกรมจะกำหนดรูปแบบอักษรและขนาดมาให้แล้ว แต่ถ้าเราต้องการปรับเปลี่ยนเราก็สามารถเปลี่ยนได้โดยมีขั้นตอนดังต่อไปนี้
ขั้นตอนการเปลี่ยนแบบอักษรและขนาดอักษร
1. เลื่อน ไปยังตำแหน่งเริ่ม
ต้นของข้อความที่ต้องการตกแต่ง







2. คลิกค้างแล้วลากเมาส์ให้ครอบคลุม
ส่วนที่ต้องการ (จะเกิดแถบสีดำ
ครอบคลุมข้อความที่เลือก) แล้ว
ปล่อยเมาส์


3. เลือกแบบอักษรที่ต้องการดังภาพ
การเพิ่มหรือลดขนาดตัวอักษรคลิกที่ปุ่มนี้














การเปลี่ยนสีตัวอักษร
1. เลื่อน ไปยังตำแหน่งเริ่ม
ต้นของข้อความที่ต้องการตกแต่ง





2. คลิกค้างแล้วลากเมาส์ให้ครอบคลุม
ส่วนที่ต้องการ (จะเกิดแถบสีดำ
ครอบคลุมข้อความที่เลือก) แล้ว
ปล่อยเมาส์


3. คลิกเลือกปุ่ม สีแบบอักษรดังรูป เราสามารถเลือกสีเพิ่มเติมได้โดยการคลิกที่ปุ่มนี้





















ใบงาน
เรื่อง การตกแต่งข้อความ
คำสั่ง ให้นักเรียนปฏิบัติตามคำสั่งดังต่อไปนี้

1. สร้างสไลด์โดยการเลือกงานนำเสนอเปล่า
2. เลือกแบบดังภาพต่อไปนี้







3. พิมพ์ข้อความดังนี้

โปรแกรมชุด Microsoft Office
• โปรแกรมพิมพ์เอกสาร Microsoft Word
• โปรแกรมตารางคำนวณ Microsoft Excel
• โปรแกรมนำเสนองาน Microsoft PowerPoint
• โปรแกรมฐานข้อมูล Microsoft Access

4. ให้แต่งข้อความโดยการปรับเปลี่ยนรูปแบบตัวอักษรและสีเพื่อให้ดูส่วยงามและเด่นชัด








แบบประเมินผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง

เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติการคำสั่งได้ถูกต้องในครั้งแรก 5 คะแนน ครั้งที่ 2 ได้ 3 คะแนน
เลขที่ ชื่อ – สกุล การตกแต่งข้อความ สรุป
1 2 3 4 5 รวม ผ่าน ไม่ผ่าน











1. การเปลี่ยนแบบอักษร
2. การเน้นข้อความ
3. การเปลี่ยนสี
4. การจัดรูปอักษร
5. ความสมบูรณ์ของงาน
ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม…………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

( ลงชื่อ ) ………………………………………….… ผู้ประเมิน ( ครูผู้สอน )
( ………………………………………… )
………. / …………… / ……….


แผนการจัดการเรียนรู้
กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี(คอมพิวเตอร์) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
หน่วยที่ 2 เรื่อง การจัดการสไลด์ เวลาเรียน 12 ชั่วโมง
แผนการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง การลบหรือเติมบุลเล็ต เวลาเรียน 2 ชั่วโมง
สอนวันที่…………เดือน……………………..พ.ศ. …………… ภาคเรียนที่ ….
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ง 4.1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการ สืบค้นข้อมูล การเรียนรู้ การสื่อสาร การแก้ปัญหา การทำงานและอาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และมีคุณธรรม

สาระสำคัญ
การลบหรือเติมบุลเล็ต

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
นักเรียนสามารถนำและปรับเปลี่ยนสัญลักษณ์ต่าง ๆ หน้าหัวข้อได้

สาระการเรียนรู้
การนำสัญลักษณ์พิเศษเป็นสัญลักษณ์หน้าหัวข้อ และการปรับเปลี่ยน การลบ

กระบวนการจัดการเรียนรู้
1. ครูบอกให้นักเรียนทราบว่า การที่เราจะนำเสนอหัวข้อเพื่อให้มีจุดเด่นในการ
นำเสนอ นอกจากตัวเลขหน้าหัวข้อแล้ว เรายังมีการนำสัญลักษณ์ต่าง ๆ มาประกอบ
เพื่อให้เหมาะสมกับงานที่นำเสนอได้ สัญลักษณ์ต่าง ๆ หน้าหัวข้อเราเรียกว่า
บุลเล็ต
2. ครูให้นักเรียนศึกษาใบความรู้ เรื่อง การลบหรือเติมบุลเล็ต
3. ให้นักเรียนฝึกปฏิบัติตามใบความรู้เพื่อเพิ่มทักษะในการใช้งาน
4. เมื่อนักเรียนฝึกปฏิบัติเสร็จครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัด

สื่อ/แหล่งการเรียนรู้
1. ใบความรู้ เรื่อง การลบหรือเติมบุลเล็ต
2. แบบฝึกหัดเรื่อง บุลเล็ต
3. แบบสังเกตพฤติกรรม

การวัดผลประเมินผล
1. วิธีการวัด
- สังเกตการฟัง และการตอบคำถาม
- ตรวจแบบฝึกหัด
2. เครื่องการวัดผลประเมินผล
- แบบฝึกหัดเรื่อง บุลเล็ต
- แบบสังเกตพฤติกรรม
3. เกณฑ์การวัดผลประเมินผล
ใช้การผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 70 ขึ้นไป
กิจกรรมเสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………
ลงชื่อ …………………………….
(นายปัญญาวุธ บุญสินชัย)
ครูผู้สอน

บันทึกข้อเสนอแนะ ของผู้บริหารโรงเรียน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………

ลงชื่อ …………………………….
(นายพิทักษ์ เวชศิลปคอง)
ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเนินสวนอ้อย
………../……………../……….







บันทึกผลหลังกระบวนการจัดการเรียนรู้
ผลการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน (เก่ง ดี มีสุข)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ปัญหา / อุปสรรค
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ลงชื่อ …………………………….
(นายปัญญาวุธ บุญสินชัย)
ครูผู้สอน

บันทึกข้อเสนอแนะ ของผู้บริหารโรงเรียน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………

ลงชื่อ …………………………….
(นายพิทักษ์ เวชศิลปคอง)
ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเนินสวนอ้อย
………../……………../……….




ใบความรู้
เรื่อง การลบหรือเติมบุลเล็ต

ข้อความปกติไม่มีบุลเล็ต (Bullet) มาก่อน อาจทำให้สไลด์แผ่นนั้นดูราบเรียบและ ไม่น่าใสใจ การใส่บุลเล็ตหรือสัญลักษณ์นำหน้าข้อความ จะช่วยเน้นข้อความให้ชัดเจนหรือย่อหน้านั้น ๆ ดูชัดเจนขึ้น ซึ่งมีวิธีการดังนี้

การเติมบุลเล็ต
1. เลื่อน ไปยังตำแหน่งเริ่มต้นของข้อความที่ต้องการเติมบุลเล็ต
2. คลิกเมาส์ให้ครอบคลุมข้อความหรือย่อหน้าหรือรายการย่อย ๆ ที่ต้องการใส่บุลเล็ต
3. คลิกที่ปุ่ม บนแถบเครื่องมือจัดรูปแบบ

การลบบุลเล็ต
1. เลื่อน ไปยังตำแหน่งเริ่มต้นของข้อความที่ต้องการเติมบุลเล็ต
2. คลิกที่ปุ่ม บนแถบเครื่องมือจัดรูปแบบ บุลเล็ตจะหายไป

การเปลี่ยนลักษณะของบุลเล็ต
1. เลื่อน ไปยังตำแหน่งเริ่มต้นของข้อความที่ต้องการเติมบุลเล็ต
2. คลิกเมาส์ให้ครอบคลุมข้อความหรือย่อหน้าหรือรายการย่อย ๆ ที่ต้องการใส่บุลเล็ต
3. คลิกที่ปุ่ม บนแถบเครื่องมือจัดรูปแบบ
4. คลิกที่เมนูรูปแบบ เลือกคำสั่ง สัญลักษณ์แสดงหัวข้อย่อยจะปรากฎดังนี้
























1. เลือกรูปแบบที่ต้องการ
2. เลือกลักษณะของบุลเล็ต
3. เลือกสีที่ต้องการ














แบบฝึกหัด เรื่อง บุลเล็ต
ชื่อ-สกุล.....................................................................................เลขที่..............ชั้น..................
คำชี้แจ้ง ให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้ให้ถูกต้องและสมบูรณ์ที่สุด

1. บุลเล็ตคืออะไร
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
2. การใช้งานบุลเล็ตใช้งานในลักษณะใด
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
3. จงบอกวิธีการปรับเปลี่ยนบุลเล็ต
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................







แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียน

เกณฑ์การให้คะแนน ดี ให้ 2 พอใช้ ให้ 1 ควรปรับปรุง ให้ 0
เกณฑ์การประเมิน การผ่านการประเมินทุกรายการต้องได้ 1 ขึ้นไป
เลขที่ ชื่อ – สกุล คะแนน สรุป
2 2 2 รวม ผ่าน ไม่ผ่าน










เกณฑ์ การสนใจในการตอบคำถาม
ความกระตือรือร้น
การแสดงความคิดเห็น
คะแนนรวมพฤติกรรมไม่น้อยกว่าร้อยละ 50
ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม…………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

( ลงชื่อ ) ………………………………………….… ผู้ประเมิน ( ครูผู้สอน )
( ………………………………………… )
………. / …………… / ……….


แผนการจัดการเรียนรู้
กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี(คอมพิวเตอร์) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
หน่วยที่ 2 เรื่อง การจัดการสไลด์ เวลาเรียน 12 ชั่วโมง
แผนการเรียนรู้ที่ 5 เรื่อง การคัดลอกรูปแบบข้อความ เวลาเรียน 2 ชั่วโมง
สอนวันที่…………เดือน……………………..พ.ศ. …………… ภาคเรียนที่ ….
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ง 4.1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการ สืบค้นข้อมูล การเรียนรู้ การสื่อสาร การแก้ปัญหา การทำงานและอาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และมีคุณธรรม

สาระสำคัญ
การคัดลอกรูปแบบข้อความ

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
นักเรียนสามารถคัดลอกรูปแบบข้อความได้ถูกต้อง

สาระการเรียนรู้
การปรับรูปแบบข้อความบ่อย ๆ ทำให้เสียเวลา ดังนั้นการคัดลอกรูปแบบข้อความที่
มีการปรับแต่งไว้แล้วจะช่วยลดเวลาในการทำแผ่นสไลด์

กระบวนการจัดการเรียนรู้
1. ครูบอกให้นักเรียนทราบว่า การปรับรูปแบบข้อความบ่อย ๆ ทำให้เสียเวลา ดังนั้น
การคัดลอกรูปแบบข้อความที่มีการปรับแต่งไว้แล้วจะช่วยลดเวลาในการทำแผ่น
สไลด์ และรูปแบบเป็นมาตราฐานยิ่งขึ้น
2. ครูให้นักเรียนศึกษาใบความรู้และแบบฝึกปฏิบัติ เรื่อง การคัดลอกรูปแบบข้อความ
3. ให้นักเรียนฝึกปฏิบัติตามใบความรู้เพื่อเพิ่มทักษะในการใช้งาน
4. เมื่อนักเรียนฝึกปฏิบัติเสร็จครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัด

สื่อ/แหล่งการเรียนรู้
1. ใบความรู้และแบบฝึกปฏิบัติ เรื่อง การคัดลอกรูปแบบข้อความ
2. ประเมินผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง

การวัดผลประเมินผล
1. วิธีการวัด
- สังเกตการฟัง และการตอบคำถาม
- ตรวจผลสำเร็จของงาน
2. เครื่องการวัดผลประเมินผล
- ใบความรู้และแบบฝึกปฏิบัติ เรื่อง การคัดลอกรูปแบบข้อความ
- แบบประเมินผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
3. เกณฑ์การวัดผลประเมินผล
ใช้การผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 70 ขึ้นไป
กิจกรรมเสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………
ลงชื่อ …………………………….
(นายปัญญาวุธ บุญสินชัย)
ครูผู้สอน

บันทึกข้อเสนอแนะ ของผู้บริหารโรงเรียน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………

ลงชื่อ …………………………….
(นายพิทักษ์ เวชศิลปคอง)
ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเนินสวนอ้อย
………../……………../……….








บันทึกผลหลังกระบวนการจัดการเรียนรู้
ผลการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน (เก่ง ดี มีสุข)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ปัญหา / อุปสรรค
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ลงชื่อ …………………………….
(นายปัญญาวุธ บุญสินชัย)
ครูผู้สอน

บันทึกข้อเสนอแนะ ของผู้บริหารโรงเรียน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………

ลงชื่อ …………………………….
(นายพิทักษ์ เวชศิลปคอง)
ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเนินสวนอ้อย
………../……………../……….







ใบความรู้และแบบฝึกปฏิบัติ
เรื่อง การคัดลอกรูปแบบข้อความ

ข้อความที่เราได้จัดรูปแบบไว้เรียบร้อยแล้ว เช่น กำหนดรูปแบบอักษร ขนาด และสี รวมทั้งรูปแบบอื่น ๆ นั้น ถ้าเราจำเป็นต้องใช้รูปแบบนั้นอีก เราไม่จำเป็นต้องจัดรูปแบบใหม่เราสามารถคัดลอกรูปแบบข้อความเดิมได้โดยทำตามขั้นตอนดังนี้คือ

1. เลื่อน ไปยังตำแหน่งเริ่มต้นของข้อความที่ต้องการเติมบุลเล็ต
2. คลิกปุ่ม สัญลักษณ์ของเมาส์จะเป็นรูปแปรง


3. เลือกข้อความต้นแบบ หรือแบบที่ต้องการจะคัดลอก
4. นำแปรงไประบายในข้อความใหม่ที่ต้องการให้รูปแบบเหมือนต้นแบบ


ให้นักเรียนปฏิบัติตามคำสั่งดังต่อไปนี้

ให้พิมพ์ข้อความแรกว่า การจัดทำรูปแบบต่างๆ
กำหนดให้รูปแบบข้อความที่ 1 เป็นตัวหนา ตัวเอียง ตัวขีดเส้นใต้ มีเงา
ให้พิมพ์ข้อความที่ 2 การคัดลอกรูปแบบ
ให้คัดลอบรูปแบบจากข้อความที่ 1 เพื่อให้จัดรูปแบบข้อความที่ 2 ให้เหมือนกับ
ข้อความที่ 1








แบบประเมินผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง

เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติการคำสั่งได้ถูกต้องในครั้งแรก 5 คะแนน ครั้งที่ 2 ได้ 3 คะแนน
เลขที่ ชื่อ – สกุล การตกแต่งข้อความ สรุป
1 2 รวม ผ่าน ไม่ผ่าน













1. การเปลี่ยนแบบอักษร
2. การคัดลอกรูปแบบ
ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม…………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

( ลงชื่อ ) ………………………………………….… ผู้ประเมิน ( ครูผู้สอน )
( ………………………………………… )
………. / …………… / ……….

แผนการจัดการเรียนรู้
กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี(คอมพิวเตอร์) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
หน่วยที่ 2 เรื่อง การจัดการสไลด์ เวลาเรียน 12 ชั่วโมง
แผนการเรียนรู้ที่ 6 เรื่อง การใช้เท็กซ์บ็อกซ์ เวลาเรียน 2 ชั่วโมง
สอนวันที่…………เดือน……………………..พ.ศ. …………… ภาคเรียนที่ ….
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ง 4.1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการ สืบค้นข้อมูล การเรียนรู้ การสื่อสาร การแก้ปัญหา การทำงานและอาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และมีคุณธรรม

สาระสำคัญ
การใช้เท็กซ์บ็อกซ์

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
นักเรียนสามารถใช้เท็กซ์บ็อกซ์เพิ่มข้อความนอกจากแบบที่กำหนดให้ได้

สาระการเรียนรู้
การเพิ่ม การย้าย การลบ การปรับขนาด เท็กซ์บ็อกซ์

กระบวนการจัดการเรียนรู้
1. การสร้างสไลด์นั้น ข้อความต่าง ๆ จะมีแบบมาตรฐานให้ ซึ่งเราสามารถปรับแต่ง
เพิ่มเติมรูปแบบใด แต่การเพิ่มข้อความในตำแหน่งที่เราต้องการนั้น ไม่สามารถเพิ่ม
ได้เพราะรูปแบบเป็นตัวกำหนดให้สำหรับช่องข้อความ
2. ถ้าเราต้องการเพิ่มข้อความนอกเหนือจากที่มีให้เราจำเป็นต้องใช้เท็กซ์บ็อกซ์
3. ครูให้นักเรียนศึกษาใบความรู้และแบบฝึกปฏิบัติ เรื่อง การใช้เท็กซ์บ็อกซ์
4. ให้นักเรียนฝึกปฏิบัติตามใบความรู้เพื่อเพิ่มทักษะในการใช้งาน
5. เมื่อนักเรียนฝึกปฏิบัติเสร็จครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัด

สื่อ/แหล่งการเรียนรู้
1. ใบความรู้และแบบฝึกปฏิบัติ เรื่อง การใช้เท็กซ์บ็อกซ์
2. ประเมินผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง

การวัดผลประเมินผล
1. วิธีการวัด
- สังเกตการฟัง และการตอบคำถาม
- ตรวจผลสำเร็จของงาน
2. เครื่องการวัดผลประเมินผล
- ใบความรู้และแบบฝึกปฏิบัติ เรื่อง การใช้เท็กซ์บ็อกซ์
- แบบประเมินผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
3. เกณฑ์การวัดผลประเมินผล
ใช้การผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 70 ขึ้นไป
กิจกรรมเสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………
ลงชื่อ …………………………….
(นายปัญญาวุธ บุญสินชัย)
ครูผู้สอน

บันทึกข้อเสนอแนะ ของผู้บริหารโรงเรียน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………

ลงชื่อ …………………………….
(นายพิทักษ์ เวชศิลปคอง)
ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเนินสวนอ้อย
………../……………../……….








บันทึกผลหลังกระบวนการจัดการเรียนรู้
ผลการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน (เก่ง ดี มีสุข)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ปัญหา / อุปสรรค
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ลงชื่อ …………………………….
(นายปัญญาวุธ บุญสินชัย)
ครูผู้สอน

บันทึกข้อเสนอแนะ ของผู้บริหารโรงเรียน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………

ลงชื่อ …………………………….
(นายพิทักษ์ เวชศิลปคอง)
ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเนินสวนอ้อย
………../……………../……….






ใบความรู้และแบบฝึกปฏิบัติ
เรื่อง การใช้เท็กซ์บ็อกซ์

เท็กซ์บ็อกซ์เป็นส่วนที่ใช้ในการใส่/พิมพ์ข้อความหรือรายการย่อย โดยแบบของสไลด์นั้นอาจมีช่องไม่เพียงพอ เราจำเป็นต้องเพิ่มเองโดยมีวิธีการดังนี้

การเพิ่มเท็กซ์บ็อกซ์
1. ตรวจสอบคำสั่งเนื่องจากเท็กซ์บ็อกซ์จัดอยู่ในชุดคำสั่งรูปวาด
2. คลิกปุ่ม บนแถบเครื่องมือรูปวาด
3. สัญลักษณ์ของเมาส์จะเปลี่ยนเป็น ให้เลื่อนไปยังตำแหน่งที่ต้องการแล้วคลิก
เมาส์ลากให้เกิดช่องสี่เหลี่ยมเพื่อพิมพ์ข้อความตามขนาดที่ต้องการแล้วปล่อยเมาส์
3. พิมพ์ข้อความที่ต้องการลงในเท็กซ์บ็อกซ์
4. ปรับเปลี่ยนขนาดและรูปแบบได้ตามต้องการ

การย่อ/ขยายขนาดของเท็กซ์บ็อกซ์
1. ให้นำเมาส์มาคลิกที่เท็กซ์บ็อกซ์ที่ต้องการจะเกิดจุดดังภาพนี้



2. นำเมาส์มายังจุดด้านที่ต้องการขยายสัญลักษณ์ของเมาส์จะเปลี่ยนไปดังนี้




3. คลิกเมาส์ค้างแล้วลากเข้าออกเพื่อย่อหรือขยาย เมื่อได้ขนาดแล้วปล่อยเมาส์


การย้ายตำแหน่งของเท็กซ์บ็อกซ์
1. ให้นำเมาส์มาคลิกที่เท็กซ์บ็อกซ์ที่ต้องการจะเกิดจุดดังภาพนี้



2. นำเมาส์มายังจุดด้านที่ต้องการขยายสัญลักษณ์ของเมาส์จะเปลี่ยนไปดังนี้




3. คลิกเมาส์ค้างแล้วเลื่อนไปยังตำแหน่งที่ต้องการย้าย เมื่อได้ตำแหน่งแล้วปล่อยเมาส์

การลบ
1. ให้นำเมาส์มาคลิกที่เท็กซ์บ็อกซ์ที่ต้องการจะเกิดจุดดังภาพนี้



2. กดปุ่มตัดรูปกรรไกร หรือกดปุ่ม Delete ที่แป้นพิมพ์ กรอบข้อความนี้จะหายไป

















แบบประเมินผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง

เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติการคำสั่งได้ถูกต้องในครั้งแรก 5 คะแนน ครั้งที่ 2 ได้ 3 คะแนน
เลขที่ ชื่อ – สกุล การใช้เท็กซ์บ็อกซ์ สรุป
1 2 รวม ผ่าน ไม่ผ่าน













1. การเพิ่ม
2. การย้ายหรือการปรับขนาด
ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม…………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

( ลงชื่อ ) ………………………………………….… ผู้ประเมิน ( ครูผู้สอน )
( ………………………………………… )
………. / …………… / ……….



แบบประเมินผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง

เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติการคำสั่งได้ถูกต้องในครั้งแรก 5 คะแนน ครั้งที่ 2 ได้ 3 คะแนน
เลขที่ ชื่อ – สกุล คำสั่ง สรุป
1 2 รวม ผ่าน ไม่ผ่าน














ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม…………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

( ลงชื่อ ) ………………………………………….… ผู้ประเมิน ( ครูผู้สอน )
( ………………………………………… )
………. / …………… / ……….




แบบทดสอบ
ชื่อ-สกุล………………………………………………..เลขที่…..ชั้นประถมศึกษาปีที่……….
คำชี้แจง ให้นักเรียนทำเครื่องหมาย X ทับข้อที่ถูกที่สุด
1. การสร้างสไลด์แบบใดจะได้แผ่นสไลด์ไม่มีพื้นหลังให้เป็นเพียงสีขาวเท่านั้น
ก. ตัวช่วยสร้าง
ข. แม่แบบ
ค. งานนำเสนอเปล่า
ง. แบบอื่น ๆ
2. คำสั่งใดคือคำสั่งในการทำตัวอักษรให้เป็นตัวหนา
ก.
ข.
ค.
ง.
3. คำสั่งใดคือคำสั่งในการทำให้อักษรมีเงา
ก.
ข.
ค.
ง.
4. บุลเล็ตหมายถึงการกระทำในลักษณะใด
ก. ใส่ตัวเลขหน้าหัวข้อ
ข. ใส่สัญลักษณ์หน้าหัวข้อ
ค. ให้ตัวอักษรตัวแรกใหญ่
ง. ให้ตัวอักษรมีเส้นใต้
5. แป้นใดคือแป้นที่ใช้สำหรับลบเท็กซ์บ็อกซ์
ก. Insert
ข. Home
ค. Delete
ง. End
เฉลย 1.ค 2.ก 3.ง 4.ข 5.ค

แผนการจัดการเรียนรู้
กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี(คอมพิวเตอร์) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
หน่วยที่ 3 เรื่อง การตกแต่งสไลด์ เวลาเรียน 8 ชั่วโมง
แผนการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง การกำหนดพื้นหลัง เวลาเรียน 2 ชั่วโมง
สอนวันที่…………เดือน……………………..พ.ศ. …………… ภาคเรียนที่ ….
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ง 4.1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการ สืบค้นข้อมูล การเรียนรู้ การสื่อสาร การแก้ปัญหา การทำงานและอาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และมีคุณธรรม

สาระสำคัญ
การเปลี่ยนฉากด้านหลังของสไลด์

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
นักเรียนสามารถกำหนดรูปภาพของฉากหลังเพื่อให้สวยงามได้

สาระการเรียนรู้
การเปลี่ยนฉากหลังด้วยสี การเปลี่ยนฉากหลังด้วยเทมเพลต การเปลี่ยนฉากหลังด้วยรูปภาพ

กระบวนการจัดการเรียนรู้
1. ครูให้นักเรียนสร้างสไลด์เกี่ยวกับประวัติตนเองที่ได้สำรวจมาจากครั้งก่อน
โดยการสร้างแบบ 1 แผ่นสไลด์ต่อ 1 หัวข้อ
2. เมื่อนักเรียนสร้างเสร็จครูให้นักเรียนศึกษาใบความรู้เกี่ยวกับการเปลี่ยนฉากหลัง
3. ให้นักเรียนปรับเปลี่ยนฉากหลังงานของนักเรียนโดยใช้แบบต่าง ๆ ตามใบความรู้
4. ให้นักเรียนฝึกปฏิบัติตามแบบฝึกแล้วครูสังเกตการปฏิบัติ
6. ครูประเมินผลการเรียนรู้ที่คาดหวังจากแบบฝึกปฏิบัติ

สื่อ/แหล่งการเรียนรู้
1. ใบความรู้ เรื่อง การกำหนดฉากหลังของสไลด์
2. แบบประเมินผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง


การวัดผลประเมินผล
1. วิธีการวัด
- สังเกตการฝึกปฏิบัติตามแบบฝึก
- ตรวจความสำเร็จของงาน
2. เครื่องการวัดผลประเมินผล
- ชิ้นงานของนักเรียนที่สร้างขึ้น
- แบบประเมินผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
3. เกณฑ์การวัดผลประเมินผล
- ใช้การผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 70 ขึ้นไป
กิจกรรมเสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………
ลงชื่อ …………………………….
(นายปัญญาวุธ บุญสินชัย)
ครูผู้สอน

บันทึกข้อเสนอแนะ ของผู้บริหารโรงเรียน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………

ลงชื่อ …………………………….
(นายพิทักษ์ เวชศิลปคอง)
ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเนินสวนอ้อย
………../……………../……….







บันทึกผลหลังกระบวนการจัดการเรียนรู้
ผลการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน (เก่ง ดี มีสุข)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ปัญหา / อุปสรรค
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ลงชื่อ …………………………….
(นายปัญญาวุธ บุญสินชัย)
ครูผู้สอน

บันทึกข้อเสนอแนะ ของผู้บริหารโรงเรียน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………

ลงชื่อ …………………………….
(นายพิทักษ์ เวชศิลปคอง)
ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเนินสวนอ้อย
………../……………../……….






ใบความรู้
เรื่อง การกำหนดฉากหลังของสไลด์

ฉากหลังของสไลด์เป็นส่วนที่สำคัญในการออกแบบแผ่นงาน เนื่องจากเป็นพื้นที่ที่มีขนาดใหญ่ ดังนั้นจำเป็นต้องตกแต่งให้สวยงามและสะดุดตา การแต่งฉากหลังหรือปรับเปลี่ยนฉากหลังนั้นสามารถทำได้หลายรูปแบบดังนี้

การเปลี่ยนฉากหลังด้วยพื้นสี
1. ให้คลิกขวาที่แผ่นหน้างานที่ว่าง ๆ ไม่มีข้อความหรือรูปภาพ แล้วคลิกเมาส์
ด้านขวาจะปรากฎดังภาพ หรือคลิกที่เมนูรูปแบบ เลือกคำสั่ง พื้นหลัง
















เมื่อคลิกคำสั่งพื้นหลังแล้วจะปรากฎข้อมูลดังนี้ คลิกที่ปุ่มเพื่อเลือกรายละเอียด




การเลือกพื้นหลังจะมีวิธีการเลือก 2 แบบคือ
1. เลือกพื้นหลังที่เป็นสีธรรมดา
2. เลือกพื้นหลังที่มีลักษณะพิเศษ เช่น การทำเฉดสี การกำหนดพื้นผิวแบบต่าง ๆ หรือ
รูปภาพ เป็นต้น
การเลือกพื้นสีธรรมดา (สีเพิ่มเติม) จะแสดงหน้าจอดังนี้










เราสามารถเลือกสีได้ตามต้องการ ถ้าต้องการกำหนดเองให้คลิกในแท็บ กำหนดเอง
ก็สามารถกำหนดสีเองได้ตามความพอใจ
การเลือกคุณสมบัติพิเศษ (ใส่ลักษณะพิเศษ) จะแสดงหน้าจอดังนี้
1. คุณสมบัติแบบไล่ระดับสี 2. คุณสมบัติแบบพื้นผิว







3. คุณสมบัติแบบลวดลาย 4. คุณสมบัติแบบรูปภาพ




เมื่อเราเลือกรูปแบบได้แล้วให้ตอบ ตกลง จะกลับมาที่หน้าจอเพื่อยืนยันการนำไปใช้ดังนี้
การเลือกการใช้งานคือ
ใช้กับทั้งหมด หมายถึง ทุกแผ่นงาน
จะมีพื้นหลังเหมือนกันทั้งหมด
ใช้ หมายถึง เฉพาะแผ่นงานที่กำลัง
แก้ไขอยู่ขณะนี้เท่านั้น



























ประเมินผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง

เกณฑ์การให้คะแนน ทำได้ดี ให้ 2 พอใช้ ให้ 1 ควรปรับปรุง ให้ 0
เกณฑ์การประเมิน การผ่านการประเมินทุกรายการต้องได้ 1 ขึ้นไป
เลขที่ ชื่อ – สกุล คะแนน สรุป
2 2 2 รวม ผ่าน ไม่ผ่าน











เกณฑ์ ช่องที่ 1 พื้นหลังสี
ช่องที่ 2 พื้นหลังไล่ระดับสี
ช่องที่ 3 พื้นหลังพื้นผิว
ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม…………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

( ลงชื่อ ) ………………………………………….… ผู้ประเมิน ( ครูผู้สอน )
( ………………………………………… )
………. / …………… / ……….




แผนการจัดการเรียนรู้
กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี(คอมพิวเตอร์) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
หน่วยที่ 3 เรื่อง การตกแต่งสไลด์ เวลาเรียน 82 ชั่วโมง
แผนการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง การใช้เครื่องมือวาดภาพ เวลาเรียน 2 ชั่วโมง
สอนวันที่…………เดือน……………………..พ.ศ. …………… ภาคเรียนที่ ….
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ง 4.1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการ สืบค้นข้อมูล การเรียนรู้ การสื่อสาร การแก้ปัญหา การทำงานและอาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และมีคุณธรรม

สาระสำคัญ
การใช้ชุดเครื่องมือรูปวาด

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
1. นักเรียนสามารถใช้เครื่องมือวาดภาพเพื่อตกแต่งสไลด์ได้
2. นักเรียนสามารถประยุกต์การใช้เครื่องมือเพื่อการปฏิบัติงานได้

สาระการเรียนรู้
การใช้เครื่องมือวาดภาพเพื่อตกแต่งเอกสาร การวาดภาพสี่เหลี่ยม การวาดภาพวงกลม
และการวาดภาพรูปทรงอื่น ๆ

กระบวนการจัดการเรียนรู้
1. ครูแจกแบบฝึกปฏิบัติ เรื่อง การใช้ชุดเครื่องมือรูปวาดพื้นฐาน
2. ครูแนะนำให้นักเรียนรู้ถึงหลักการปฏิบัติงานว่า บางครั้งจำเป็นต้องวาดรูปขึ้นมา
เพื่อให้เอกสารมีความสมบูรณ์ ซึ่งหลักในการวาดภาพนั้น ส่วนใหญ่จะใช้รูปวาด
พื้นฐาน เช่น การวาดโครงสร้าง การวาดวงจรชีวิตสัตว์ และอื่นๆ
3. ให้นักเรียนฝึกปฏิบัติตามแบบฝึกแล้วครูสังเกตการปฏิบัติ
4. ครูประเมินผลการเรียนรู้ที่คาดหวังจากใบงาน

สื่อ/แหล่งการเรียนรู้
1. แบบฝึกปฏิบัติ เรื่อง การใช้ชุดเครื่องมือรูปวาดพื้นฐาน
2. ใบงาน เรื่อง การประยุกต์ใช้เครื่องมือรูปวาดเพื่อการทำงาน
3. วีดีโอ สาธิตการใช้เครื่องมือ
4. แบบประเมินผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง

การวัดผลประเมินผล
1. วิธีการวัด
- สังเกตการฝึกปฏิบัติตามแบบฝึก
- ตรวจงานจากการปฏิบัติจากใบงาน
2. เครื่องการวัดผลประเมินผล
- ใบงาน เรื่อง การประยุกต์ใช้เครื่องมือรูปวาดเพื่อการทำงาน
- แบบประเมินผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
3. เกณฑ์การวัดผลประเมินผล
- ใช้การผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 70 ขึ้นไป
กิจกรรมเสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………
ลงชื่อ …………………………….
(นายปัญญาวุธ บุญสินชัย)
ครูผู้สอน
บันทึกข้อเสนอแนะ ของผู้บริหารโรงเรียน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………

ลงชื่อ …………………………….
(นายพิทักษ์ เวชศิลปคอง)
ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเนินสวนอ้อย
………../……………../……….





บันทึกผลหลังกระบวนการจัดการเรียนรู้
ผลการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน (เก่ง ดี มีสุข)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ปัญหา / อุปสรรค
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ลงชื่อ …………………………….
(นายปัญญาวุธ บุญสินชัย)
ครูผู้สอน

บันทึกข้อเสนอแนะ ของผู้บริหารโรงเรียน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………

ลงชื่อ …………………………….
(นายพิทักษ์ เวชศิลปคอง)
ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเนินสวนอ้อย
………../……………../……….






แบบฝึกปฏิบัติ
เรื่อง การใช้ชุดเครื่องมือรูปวาดเพื่อตกแต่งสไลด์

1. การวาดรูปดาว




2. การวาดรูปแสดงคำพูด



3. การวาดลูกศร



4. การวาดรูปผังงาน



5. การแทรกกล่องข้อความ










ใบงาน
เรื่อง การประยุกต์ใช้เครื่องมือรูปวาดเพื่อการทำงาน
คำชี้แจง
ให้นักเรียนทำตามตัวอย่างโครงสร้างการบริหารของโรงเรียนให้ถูกต้องตามใบงานนี้



























ประเมินผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง

เลขที่ ชื่อ – สกุล คะแนน สรุป
5 5 5 รวม ผ่าน ไม่ผ่าน














เกณฑ์ ช่องที่ 1 วาดภาพได้
ช่องที่ 2 การโยงเส้น
ช่องที่ 3 การพิมพ์ข้อความในกรอบ
ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม…………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

( ลงชื่อ ) ………………………………………….… ผู้ประเมิน ( ครูผู้สอน )
( ………………………………………… )
………. / …………… / ……….



แผนการจัดการเรียนรู้
กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี(คอมพิวเตอร์) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
หน่วยที่ 3 เรื่อง การตกแต่งสไลด์ เวลาเรียน 8 ชั่วโมง
แผนการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง การใช้ข้อความศิลป์ เวลาเรียน 2 ชั่วโมง
สอนวันที่…………เดือน……………………..พ.ศ. …………… ภาคเรียนที่ ….
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ง 4.1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการ สืบค้นข้อมูล การเรียนรู้ การสื่อสาร การแก้ปัญหา การทำงานและอาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และมีคุณธรรม

สาระสำคัญ
การใช้ข้อความศิลป์

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
นักเรียนสามารถออกแบบตัวอักษรแบบข้อความศิลป์ในลักษณะต่าง ๆ ได้

สาระการเรียนรู้
การใช้เครื่องมือและรูปแบบข้อความศิลป์เพื่อตกแต่งเอกสารให้สวยงาม

กระบวนการจัดการเรียนรู้
1. ครูแจกแบบฝึกปฏิบัติ เรื่อง การใช้ความข้อความศิลป์รูปแบบต่าง ๆ
2. ครูยกตัวอย่างเกี่ยวกับการใช้ข้อความศิลป์ เช่น การออกแบบคำโฆษณา
การพิมพ์สิ่งที่ต้องการให้คนเห็นได้ชัดเจน และอื่น ๆ
3. ให้นักเรียนฝึกปฏิบัติตามแบบฝึกแล้วครูสังเกตการปฏิบัติ
4. ครูประเมินผลการเรียนรู้ที่คาดหวังจากใบงาน
สื่อ/แหล่งการเรียนรู้
1. แบบฝึกปฏิบัติ เรื่อง การใช้ความข้อความศิลป์รูปแบบต่าง ๆ
2. ใบงาน เรื่อง การประยุกต์ใช้ข้อความศิลป์เพื่อการทำงาน
3. วีดีโอ สาธิตการใช้เครื่องมือ
4. แบบประเมินผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง

การวัดผลประเมินผล
1. วิธีการวัด
- สังเกตการฝึกปฏิบัติตามแบบฝึก
- ตรวจงานจากการปฏิบัติจากใบงาน
2. เครื่องการวัดผลประเมินผล
- ใบงาน เรื่อง การประยุกต์ใช้ข้อความศิลป์เพื่อการทำงาน
- แบบประเมินผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
3. เกณฑ์การวัดผลประเมินผล
- ใช้การผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 70 ขึ้นไป
กิจกรรมเสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………
ลงชื่อ …………………………….
(นายปัญญาวุธ บุญสินชัย)
ครูผู้สอน
บันทึกข้อเสนอแนะ ของผู้บริหารโรงเรียน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………

ลงชื่อ …………………………….
(นายพิทักษ์ เวชศิลปคอง)
ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเนินสวนอ้อย
………../……………../……….








บันทึกผลหลังกระบวนการจัดการเรียนรู้
ผลการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน (เก่ง ดี มีสุข)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ปัญหา / อุปสรรค
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ลงชื่อ …………………………….
(นายปัญญาวุธ บุญสินชัย)
ครูผู้สอน

บันทึกข้อเสนอแนะ ของผู้บริหารโรงเรียน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………

ลงชื่อ …………………………….
(นายพิทักษ์ เวชศิลปคอง)
ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเนินสวนอ้อย
………../……………../……….






แบบฝึกปฏิบัติ
เรื่อง การใช้ความข้อความศิลป์รูปแบบต่าง ๆ





























ใบงาน
เรื่อง การประยุกต์ใช้ข้อความศิลป์เพื่อการทำงาน

คำชี้แจง
ให้นักเรียนทำตามตัวอย่างให้ถูกต้องตามใบงานนี้


1.



2.



3.



4.



5.








ประเมินผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง

เลขที่ ชื่อ – สกุล คะแนน สรุป
5 5 5 5 5 รวม ผ่าน ไม่ผ่าน
















ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม……………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

( ลงชื่อ ) ………………………………………….… ผู้ประเมิน ( ครูผู้สอน )
( ………………………………………… )
………. / …………… / ……….




แผนการจัดการเรียนรู้
กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี(คอมพิวเตอร์) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
หน่วยที่ 3 เรื่อง การตกแต่งสไลด์ เวลาเรียน 8 ชั่วโมง
แผนการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง การแทรกรูปภาพ เวลาเรียน 2 ชั่วโมง
สอนวันที่…………เดือน……………………..พ.ศ. …………… ภาคเรียนที่ ….
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ง 4.1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการ สืบค้นข้อมูล การเรียนรู้ การสื่อสาร การแก้ปัญหา การทำงานและอาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และมีคุณธรรม

สาระสำคัญ
การแทรกภาพจากคลิปอาร์ดและการแทรกจากแฟ้ม

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
นักเรียนสามารถนำภาพมาตกแต่งเอกสารได้

สาระการเรียนรู้
การแทรกภาพจากคลิปอาร์ดที่มาพร้อมกับโปรแกรมและการสร้างจากแฟ้มข้อมูล
ภาพจากภายนอก

กระบวนการจัดการเรียนรู้
1. ครูแจกใบงาน เรื่อง การแทรกรูปภาพ
2. ครูให้นักเรียนชม วีดีโอสาธิตการแทรกภาพ
3. ให้นักเรียนทำตามใบงาน เรื่อง การแทรกรูปภาพ
4. ครูประเมินผลการเรียนรู้ที่คาดหวังจากใบงาน

สื่อ/แหล่งการเรียนรู้
1. ใบงาน เรื่อง การแทรกรูปภาพ
2. วีดีโอ สาธิตการแทรกภาพ
3. แบบประเมินผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง

การวัดผลประเมินผล
1. วิธีการวัด
- สังเกตการฝึกปฏิบัติตามแบบฝึก
- ตรวจงานจากการปฏิบัติจากใบงาน
2. เครื่องการวัดผลประเมินผล
- ใบงาน เรื่อง การแทรกรูปภาพ
- แบบประเมินผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
3. เกณฑ์การวัดผลประเมินผล
- ใช้การผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 70 ขึ้นไป
กิจกรรมเสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………
ลงชื่อ …………………………….
(นายปัญญาวุธ บุญสินชัย)
ครูผู้สอน
บันทึกข้อเสนอแนะ ของผู้บริหารโรงเรียน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………

ลงชื่อ …………………………….
(นายพิทักษ์ เวชศิลปคอง)
ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเนินสวนอ้อย
………../……………../……….








บันทึกผลหลังกระบวนการจัดการเรียนรู้
ผลการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน (เก่ง ดี มีสุข)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ปัญหา / อุปสรรค
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ลงชื่อ …………………………….
(นายปัญญาวุธ บุญสินชัย)
ครูผู้สอน

บันทึกข้อเสนอแนะ ของผู้บริหารโรงเรียน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………

ลงชื่อ …………………………….
(นายพิทักษ์ เวชศิลปคอง)
ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเนินสวนอ้อย
………../……………../……….






ใบงาน
เรื่อง การแทรกรูปภาพ
คำชี้แจง
ให้นักเรียนออกแบบสไลด์เพื่อนำเสนอเกี่ยวกับเรื่องกีฬาและให้แทรก
รูปภาพประกอบให้สวยงาม อย่างน้อย 4 สไลด์


















ประเมินผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง

เลขที่ ชื่อ – สกุล คะแนน สรุป
5 5 5 รวม ผ่าน ไม่ผ่าน
















ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม……………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

( ลงชื่อ ) ………………………………………….… ผู้ประเมิน ( ครูผู้สอน )
( ………………………………………… )
………. / …………… / ……….


แบบทดสอบ
ชื่อ-สกุล………………………………………………..เลขที่…..ชั้นประถมศึกษาปีที่……….
คำชี้แจง ให้นักเรียนทำเครื่องหมาย X ทับข้อที่ถูกที่สุด
1. แบบอักษรที่พิมพ์ภาษาไทยมาตรฐานได้ให้สังเกตจากคำใด
ก. ลงท้ายด้วย UPC
ข. อะไรก็ได้
ค. ต้องขึ้นต้นด้วย MS เสมอ
ง. ต้องมีคำว่า Thai ทุกรูปแบบ
2. แป้นพิมพ์ใดใช้เปลี่ยนระหว่างการพิมพ์ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ
ก. Alt
ข. Ctrl
ค. ~
ง. Tab
3. ข้อความศิลป์จัดอยู่ในแถบเครื่องมือย่อยแถบใด
ก. รูปวาด
ข. ตาราง
ค. กราฟ
ง. สมการ
4. การปรับเปลี่ยนฉากหลังเลือกคำสั่งใด
ก. ใส่รูปหลัง
ข. พื้นหลัง
ค. พื้นสี
ง. ใส่สีหลัง
5. ถ้าต้องการให้ฉากหลังทุกแผ่นเหมือนกันทั้งหมดต้องใช้คำสั่งใด
ก. เหมือนทั้งหมด
ข. ทุกแผ่นเหมือนกัน
ค. ใช้กับแผ่นนี้
ง. ใช้กับทั้งหมด
เฉลย 1.ก 2.ค 3.ก 4.ข 5.ง


แผนการจัดการเรียนรู้
กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี(คอมพิวเตอร์) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
หน่วยที่ 4 เรื่อง เทคนิคการนำเสนอ เวลาเรียน 6 ชั่วโมง
แผนการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง การกำหนดลักษณะการเปลี่ยนภาพนิ่ง เวลาเรียน 2 ชั่วโมง
สอนวันที่…………เดือน……………………..พ.ศ. …………… ภาคเรียนที่ ….
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ง 4.1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการ สืบค้นข้อมูล การเรียนรู้ การสื่อสาร การแก้ปัญหา การทำงานและอาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และมีคุณธรรม

สาระสำคัญ
การเปลี่ยนภาพนิ่ง

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
นักเรียนเลือกลักษณะการเปลี่ยนภาพนิ่งได้เหมาะสมกับงาน

สาระการเรียนรู้
การเปลี่ยนภาพนิ่งในลักษณะต่าง ๆ

กระบวนการจัดการเรียนรู้
1. ครูให้นักเรียนชม วีดีโอสาธิตการกำหนดลักษณะการเปลี่ยนสไลด์
2. ให้นักเรียนทำงานของตนเองต่อเนื่องจากงานครั้งก่อนคือประวัติตนเองนำมา
ใส่ลักษณะการเปลี่ยนภาพนิ่งเพื่อให้เหมาะสมกับข้อมูล
3. ครูประเมินผลการเรียนรู้ที่คาดหวังจากใบงาน
สื่อ/แหล่งการเรียนรู้
1. ใบงาน เรื่อง การนำเสนอประวัติส่วนตัว
2. วีดีโอ สาธิตการกำหนดลักษณะการเปลี่ยนสไลด์
3. แบบประเมินผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง



การวัดผลประเมินผล
1. วิธีการวัด
- สังเกตการฝึกปฏิบัติตามแบบฝึก
- ตรวจงานจากการปฏิบัติจากใบงาน
2. เครื่องการวัดผลประเมินผล
- ใบงาน เรื่อง การนำเสนอประวัติส่วนตัว
- แบบประเมินผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
3. เกณฑ์การวัดผลประเมินผล
- ใช้การผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 70 ขึ้นไป
กิจกรรมเสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………
ลงชื่อ …………………………….
(นายปัญญาวุธ บุญสินชัย)
ครูผู้สอน
บันทึกข้อเสนอแนะ ของผู้บริหารโรงเรียน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………

ลงชื่อ …………………………….
(นายพิทักษ์ เวชศิลปคอง)
ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเนินสวนอ้อย
………../……………../……….









บันทึกผลหลังกระบวนการจัดการเรียนรู้
ผลการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน (เก่ง ดี มีสุข)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ปัญหา / อุปสรรค
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ลงชื่อ …………………………….
(นายปัญญาวุธ บุญสินชัย)
ครูผู้สอน

บันทึกข้อเสนอแนะ ของผู้บริหารโรงเรียน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………

ลงชื่อ …………………………….
(นายพิทักษ์ เวชศิลปคอง)
ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเนินสวนอ้อย
………../……………../……….






ใบงาน
เรื่อง การนำเสนอประวัติส่วนตัว
คำชี้แจง
ให้นักเรียนนำงานจากเดิมมาใส่ลักษณะการเปลี่ยนภาพนิ่งเพื่อให้เหมาะสม
กับข้อมูลในการนำเสนอ

การใส่ลักษณะการเปลี่ยนภาพนิ่งคือ
1. คลิกที่มุมมองแบบภาพนิ่งหลายภาพ
2. คลิกเลือกภาพนิ่งที่ต้องการใส่ลักษณะการเปลี่ยนภาพ
3. คลิกที่เมนูแสดงภาพนิ่ง เลือกคำสั่ง การเปลี่ยนภาพนิ่ง






















ประเมินผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง

เลขที่ ชื่อ – สกุล คะแนน สรุป
5 5 5 รวม ผ่าน ไม่ผ่าน
















ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม……………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

( ลงชื่อ ) ………………………………………….… ผู้ประเมิน ( ครูผู้สอน )
( ………………………………………… )
………. / …………… / ……….



แผนการจัดการเรียนรู้
กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี(คอมพิวเตอร์) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
หน่วยที่ 4 เรื่อง เทคนิคการนำเสนอ เวลาเรียน 6 ชั่วโมง
แผนการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง การกำหนดลักษณะการแสดงของวัตถุ เวลาเรียน 2 ชั่วโมง
สอนวันที่…………เดือน……………………..พ.ศ. …………… ภาคเรียนที่ ….
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ง 4.1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการ สืบค้นข้อมูล การเรียนรู้ การสื่อสาร การแก้ปัญหา การทำงานและอาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และมีคุณธรรม

สาระสำคัญ
การแสดงวัตถุบนสไลด์

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
นักเรียนเลือกลักษณะการแสดงวัตถุบนแผ่นสไลด์ได้อย่างเหมาะสม

สาระการเรียนรู้
การแสดงวัตถุข้อความ รูปภาพ และวัตถุอื่น ๆ บนแผ่นสไลด์

กระบวนการจัดการเรียนรู้
1. ครูให้นักเรียนชม วีดีโอสาธิตการกำหนดลักษณะการแสดงวัตถุบนสไลด์
2. ให้นักเรียนทำงานของตนเองต่อเนื่องจากงานครั้งก่อนคือประวัติตนเองนำมา
ใส่ลักษณะการแสดงวัตถุต่าง ๆ เพื่อให้เหมาะสมกับข้อมูล
3. ครูประเมินผลการเรียนรู้ที่คาดหวังจากใบงาน

สื่อ/แหล่งการเรียนรู้
1. ใบงาน เรื่อง การนำเสนอประวัติส่วนตัว
2. วีดีโอสาธิตการกำหนดลักษณะการแสดงวัตถุบนสไลด์
3. แบบประเมินผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง

การวัดผลประเมินผล
1. วิธีการวัด
- สังเกตการฝึกปฏิบัติตามแบบฝึก
- ตรวจงานจากการปฏิบัติจากใบงาน
2. เครื่องการวัดผลประเมินผล
- ใบงาน เรื่อง การนำเสนอประวัติส่วนตัว
- แบบประเมินผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
3. เกณฑ์การวัดผลประเมินผล
- ใช้การผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 70 ขึ้นไป
กิจกรรมเสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………
ลงชื่อ …………………………….
(นายปัญญาวุธ บุญสินชัย)
ครูผู้สอน
บันทึกข้อเสนอแนะ ของผู้บริหารโรงเรียน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………

ลงชื่อ …………………………….
(นายพิทักษ์ เวชศิลปคอง)
ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเนินสวนอ้อย
………../……………../……….

บันทึกผลหลังกระบวนการจัดการเรียนรู้
ผลการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน (เก่ง ดี มีสุข)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ปัญหา / อุปสรรค
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ลงชื่อ …………………………….
(นายปัญญาวุธ บุญสินชัย)
ครูผู้สอน

บันทึกข้อเสนอแนะ ของผู้บริหารโรงเรียน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………

ลงชื่อ …………………………….
(นายพิทักษ์ เวชศิลปคอง)
ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเนินสวนอ้อย
………../……………../……….















ใบงาน
เรื่อง การนำเสนอประวัติส่วนตัว
คำชี้แจง
จากงานเดิมต่อเนื่อง ให้นักเรียนกำหนดการแสดงวัตถุต่าง ๆ บนแผ่นสไลด์รวมถึง
ข้อความและรูปภาพด้วยเพื่อให้เหมาะสมกับข้อมูลที่นำเสนอ

การใส่ลักษณะการแสดงให้กับวัตถุคือ
1. คลิกเมาส์ด้านขวาวัตถุที่ต้องการกำหนดการแสดง
2. คลิกเลือกคำสั่งภาพเคลื่อนไหวกำหนดเอง
3. คลิกเลือกแบบที่ต้องการ





















ประเมินผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง

เลขที่ ชื่อ – สกุล คะแนน สรุป
5 5 5 รวม ผ่าน ไม่ผ่าน
















ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม……………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

( ลงชื่อ ) ………………………………………….… ผู้ประเมิน ( ครูผู้สอน )
( ………………………………………… )
………. / …………… / ……….


แผนการจัดการเรียนรู้
กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี(คอมพิวเตอร์) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
หน่วยที่ 4 เรื่อง เทคนิคการนำเสนอ เวลาเรียน 6 ชั่วโมง
แผนการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง การใส่เสียงให้กับสไลด์และวัตถุ เวลาเรียน 2 ชั่วโมง
สอนวันที่…………เดือน……………………..พ.ศ. …………… ภาคเรียนที่ ….
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ง 4.1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการ สืบค้นข้อมูล การเรียนรู้ การสื่อสาร การแก้ปัญหา การทำงานและอาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และมีคุณธรรม

สาระสำคัญ
การใส่เสียงให้กับสไลด์และวัตถุ

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
นักเรียนเลือกลักษณะนำเสียงมาประกอบสไลด์ได้อย่างเหมาะสม

สาระการเรียนรู้
การนำเสียงมาประกอบการแสดงวัตถุข้อความ รูปภาพ และวัตถุอื่น ๆ บนแผ่นสไลด์

กระบวนการจัดการเรียนรู้
1. ครูให้นักเรียนชม วีดีโอสาธิตการนำเสียงมาประกอบการแสดงสไลด์
2. ให้นักเรียนทำงานของตนเองต่อเนื่องจากงานครั้งก่อนคือประวัติตนเองนำมา
ใส่เสียประกอบลักษณะการแสดงวัตถุต่าง ๆ เพื่อให้เหมาะสมกับข้อมูล
3. ครูประเมินผลการเรียนรู้ที่คาดหวังจากใบงาน
สื่อ/แหล่งการเรียนรู้
1. ใบงาน เรื่อง การนำเสนอประวัติส่วนตัว
2. วีดีโอสาธิตการนำเสียงมาประกอบการแสดงสไลด์
3. แบบประเมินผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง



การวัดผลประเมินผล
1. วิธีการวัด
- สังเกตการฝึกปฏิบัติตามแบบฝึก
- ตรวจงานจากการปฏิบัติจากใบงาน
2. เครื่องการวัดผลประเมินผล
- ใบงาน เรื่อง การนำเสนอประวัติส่วนตัว
- แบบประเมินผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
3. เกณฑ์การวัดผลประเมินผล
- ใช้การผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 70 ขึ้นไป
กิจกรรมเสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………
ลงชื่อ …………………………….
(นายปัญญาวุธ บุญสินชัย)
ครูผู้สอน
บันทึกข้อเสนอแนะ ของผู้บริหารโรงเรียน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………

ลงชื่อ …………………………….
(นายพิทักษ์ เวชศิลปคอง)
ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเนินสวนอ้อย
………../……………../……….








บันทึกผลหลังกระบวนการจัดการเรียนรู้
ผลการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน (เก่ง ดี มีสุข)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ปัญหา / อุปสรรค
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ลงชื่อ …………………………….
(นายปัญญาวุธ บุญสินชัย)
ครูผู้สอน

บันทึกข้อเสนอแนะ ของผู้บริหารโรงเรียน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………

ลงชื่อ …………………………….
(นายพิทักษ์ เวชศิลปคอง)
ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเนินสวนอ้อย
………../……………../……….






ใบงาน
เรื่อง การนำเสนอประวัติส่วนตัว
คำชี้แจง
จากงานเดิมต่อเนื่อง ให้นักเรียนกำหนดเสียงประกอบการแสดงวัตถุต่าง ๆ บนแผ่น
สไลด์รวมถึงข้อความและรูปภาพด้วยเพื่อให้เหมาะสมกับข้อมูลที่นำเสนอ

การใส่ลักษณะการแสดงให้กับวัตถุคือ
1. คลิกเมาส์ด้านขวาวัตถุที่ต้องการกำหนดการแสดง
2. คลิกเลือกคำสั่งภาพเคลื่อนไหวกำหนดเอง
3. เมื่อเลือกแบบแล้วสามารถกำหนดเสียงได้ดังนี้
กำหนดเสียงให้กับสไลด์
กำหนดเสียงให้กับวัตถุ












ประเมินผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง

เลขที่ ชื่อ – สกุล คะแนน สรุป
5 5 5 รวม ผ่าน ไม่ผ่าน
















ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม……………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

( ลงชื่อ ) ………………………………………….… ผู้ประเมิน ( ครูผู้สอน )
( ………………………………………… )
………. / …………… / ……….


แผนการจัดการเรียนรู้
กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี(คอมพิวเตอร์) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
หน่วยที่ 5 เรื่อง การนำเสนอข้อมูลกราฟแบบง่าย เวลาเรียน 4 ชั่วโมง
แผนการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง การสร้างกราฟ เวลาเรียน 2 ชั่วโมง
สอนวันที่…………เดือน……………………..พ.ศ. …………… ภาคเรียนที่ ….
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ง 4.1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการ สืบค้นข้อมูล การเรียนรู้ การสื่อสาร การแก้ปัญหา การทำงานและอาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และมีคุณธรรม

สาระสำคัญ
การสร้างกราฟ

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
นักเรียนสามารถสร้างกราฟเพื่อนำเสนอข้อมูลแบบง่ายได้

สาระการเรียนรู้
การเปลี่ยนภาพนิ่งในลักษณะต่าง ๆ

กระบวนการจัดการเรียนรู้
1. ครูให้นักเรียนศึกษาใบความรู้ เรื่อง การสร้างกราฟ
2. ให้นักเรียนทำแบบฝึกหัด เรื่อง การนำเสนอข้อมูลด้วยกราฟแท่ง
3. ครูประเมินผลการเรียนรู้ที่คาดหวังจากใบงาน

สื่อ/แหล่งการเรียนรู้
1. ใบความรู้ เรื่อง การสร้างกราฟ
2. ใบงาน เรื่อง การนำเสนอข้อมูลด้วยกราฟแท่ง
3. แบบประเมินผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
การวัดผลประเมินผล
1. วิธีการวัด
- สังเกตการฝึกปฏิบัติตามแบบฝึก
- ตรวจงานจากการปฏิบัติจากใบงาน
2. เครื่องการวัดผลประเมินผล
- ใบงาน เรื่อง การนำเสนอข้อมูลด้วยกราฟแท่ง
- แบบประเมินผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
3. เกณฑ์การวัดผลประเมินผล
- ใช้การผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 70 ขึ้นไป
กิจกรรมเสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………
ลงชื่อ …………………………….
(นายปัญญาวุธ บุญสินชัย)
ครูผู้สอน
บันทึกข้อเสนอแนะ ของผู้บริหารโรงเรียน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………

ลงชื่อ …………………………….
(นายพิทักษ์ เวชศิลปคอง)
ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเนินสวนอ้อย
………../……………../……….














บันทึกผลหลังกระบวนการจัดการเรียนรู้
ผลการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน (เก่ง ดี มีสุข)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ปัญหา / อุปสรรค
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ลงชื่อ …………………………….
(นายปัญญาวุธ บุญสินชัย)
ครูผู้สอน

บันทึกข้อเสนอแนะ ของผู้บริหารโรงเรียน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………

ลงชื่อ …………………………….
(นายพิทักษ์ เวชศิลปคอง)
ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเนินสวนอ้อย
………../……………../……….






ใบความรู้เรื่อง
เรื่อง การสร้างกราฟ

เนื่องจากข้อมูลมีหลายแบบ ดังนั้นการนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับจำนวนตัวเลข หรือสถิติหรือการนำเสนอข้อมูลเชิงเปรียบเทียบจำเป็นต้องหาวิธีการนำเสนอข้อมูลเพื่อให้ผู้ชมเข้าใจได้ง่ายยิ่งขึ้น กราฟ หรือ ชาร์ต เป็นการนำเสนอข้อมูลวิธีหนึ่งที่นิยมใช้ เรามาดูวิธีการสร้างกราฟกันดังนี้คือ
1. เปลี่ยนมุมมองให้เป็นแบบภาพนิ่ง แล้วคลิกที่รูปกราฟจากแถบเครื่องมือหรือเลือกที่เมนูคำสั่ง แทรก เลือกคำสั่ง แผนภูมิดังภาพ

2. ใส่ข้อมูลในแผ่นตารางข้อมูลเช่นรายงานการขายสินค้าในเดือนมกราคม กุมภาพันธ์ มีนาคม และเมษายน รายการที่ขายคือ สบู่ ยาสีฟัน แชมพู ตามจำนวนที่กำหนดให้





ใบงาน
เรื่อง การสร้างกราฟ

คำสั่ง ให้นักเรียนนำข้อมูลต่อไปนี้นำเสนอในรูปของกราฟ

รายวิชา สมศักดิ์ สมพร สมชาย สมศรี
ภาษาไทย 4 3 4 2
คณิตศาสตร์ 4 4 3 3
วิทยาศาสตร์ 2 3 3 3
ภาษาอังกฤษ 2 3 3 4






















ประเมินผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง

เลขที่ ชื่อ – สกุล คะแนน สรุป
5 5 รวม ผ่าน ไม่ผ่าน
















ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม……………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

( ลงชื่อ ) ………………………………………….… ผู้ประเมิน ( ครูผู้สอน )
( ………………………………………… )
………. / …………… / ……….


แผนการจัดการเรียนรู้
กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี(คอมพิวเตอร์) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
หน่วยที่ 5 เรื่อง การนำเสนอข้อมูลกราฟแบบง่าย เวลาเรียน 4 ชั่วโมง
แผนการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง ส่วนประกอบของกราฟ เวลาเรียน 2 ชั่วโมง
สอนวันที่…………เดือน……………………..พ.ศ. …………… ภาคเรียนที่ ….
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ง 4.1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการ สืบค้นข้อมูล การเรียนรู้ การสื่อสาร การแก้ปัญหา การทำงานและอาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และมีคุณธรรม

สาระสำคัญ
ส่วนประกอบของกราฟ

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
นักเรียนบอกส่วนต่าง ๆ ของกราฟได้

สาระการเรียนรู้
ส่วนประกอบแต่ละส่วนของกราฟ

กระบวนการจัดการเรียนรู้
1. ครูให้นักเรียนศึกษาใบความรู้ เรื่อง ส่วนประกอบของกราฟ
2. ให้นักเรียนทำแบบฝึกหัด เรื่อง ส่วนประกอบของกราฟ
3. ครูประเมินผลการเรียนรู้ที่คาดหวังจากใบงาน

สื่อ/แหล่งการเรียนรู้
1. ใบความรู้ เรื่อง ส่วนประกอบของกราฟ
2. ใบงาน เรื่อง ส่วนประกอบของกราฟ
3. แบบประเมินผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง

การวัดผลประเมินผล
1. วิธีการวัด
- สังเกตการฝึกปฏิบัติตามแบบฝึก
- ตรวจงานจากการปฏิบัติจากใบงาน
2. เครื่องการวัดผลประเมินผล
- ใบงาน เรื่อง ส่วนประกอบของกราฟ
- แบบประเมินผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
3. เกณฑ์การวัดผลประเมินผล
- ใช้การผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 70 ขึ้นไป
กิจกรรมเสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………
ลงชื่อ …………………………….
(นายปัญญาวุธ บุญสินชัย)
ครูผู้สอน
บันทึกข้อเสนอแนะ ของผู้บริหารโรงเรียน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………

ลงชื่อ …………………………….
(นายพิทักษ์ เวชศิลปคอง)
ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเนินสวนอ้อย
………../……………../……….








บันทึกผลหลังกระบวนการจัดการเรียนรู้
ผลการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน (เก่ง ดี มีสุข)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ปัญหา / อุปสรรค
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ลงชื่อ …………………………….
(นายปัญญาวุธ บุญสินชัย)
ครูผู้สอน

บันทึกข้อเสนอแนะ ของผู้บริหารโรงเรียน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………

ลงชื่อ …………………………….
(นายพิทักษ์ เวชศิลปคอง)
ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเนินสวนอ้อย
………../……………../……….






ใบความรู้เรื่อง
เรื่อง ส่วนประกอบของกราฟ















1. พื้นที่ทั้งหมดที่แสดงผลของกราฟ
2. สัญลักษณ์ที่ใช้ในการกำกับกราฟแต่ละแท่ง
3. บริเวณรูปกราฟที่แสดงข้อมูล
4. แสดงค่าตัวเลขจุดต่าง ๆ เพื่อบอกจำนวน
5. อ้างอิงตำแหน่งข้อมูลแต่ละจุดซึ่งมีอยู่ 3 แกน
6. เส้นบอกระดับค่าตัวเลขเพื่อให้สามารถดูค่ากราฟได้ง่ายยิ่งขึ้น







ใบความรู้เรื่อง
เรื่อง ส่วนประกอบของกราฟ
ชื่อ-สกุล.....................................................................................เลขที่.............ชั้น...................
คำชี้แจง ส่งบอกส่วนประกอบของชาร์ดตามหมายเลขดังนี้















หมายเลข 1................................................................................................................................
หมายเลข 2................................................................................................................................
หมายเลข 3................................................................................................................................
หมายเลข 4................................................................................................................................
หมายเลข 5................................................................................................................................
หมายเลข 6................................................................................................................................






ประเมินผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง

เลขที่ ชื่อ – สกุล คะแนน สรุป
5 5 รวม ผ่าน ไม่ผ่าน
















ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม……………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

( ลงชื่อ ) ………………………………………….… ผู้ประเมิน ( ครูผู้สอน )
( ………………………………………… )
………. / …………… / ……….


แผนการจัดการเรียนรู้
กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี(คอมพิวเตอร์) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
หน่วยที่ 5 เรื่อง การประยุกต์เพื่อใช้ในงานอาชีพ เวลาเรียน 4 ชั่วโมง
แผนการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง การประยุกต์เพื่อใช้งาน เวลาเรียน 4 ชั่วโมง
สอนวันที่…………เดือน……………………..พ.ศ. …………… ภาคเรียนที่ ….
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ง 4.1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการ สืบค้นข้อมูล การเรียนรู้ การสื่อสาร การแก้ปัญหา การทำงานและอาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และมีคุณธรรม

สาระสำคัญ
การประยุกต์โปรแกรม PowerPoint เพื่อใช้ในงานอาชีพ

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
นักเรียนสามารถใช้โปรแกรม PowerPoint เพื่อประยุกต์ใช้ในงานอาชีพได้

สาระการเรียนรู้
การนำเสนอรายงานตามหัวข้อที่ได้รับมอบหมาย

กระบวนการจัดการเรียนรู้
1. ครูแจกกำหนดหัวข้อเพื่อให้นักเรียนจับฉลากในการนำเสนอรายงานด้วย
PowerPoint
2. ให้นักเรียนปฏิบัติตามหัวข้อที่ได้รับมอบหมาย
3. ครูประเมินผลการเรียนรู้ที่คาดหวังจากใบงาน

สื่อ/แหล่งการเรียนรู้
1. ใบงาน เรื่อง การประยุกต์เพื่อใช้งาน
2. แบบประเมินผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง




การวัดผลประเมินผล
1. วิธีการวัด
- สังเกตการฝึกปฏิบัติตามแบบฝึก
- ตรวจผมสำเร็จของงาน
2. เครื่องการวัดผลประเมินผล
- ใบงาน เรื่อง การประยุกต์เพื่อใช้งาน
- แบบประเมินผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
3. เกณฑ์การวัดผลประเมินผล
- ใช้การผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 70 ขึ้นไป
กิจกรรมเสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………
ลงชื่อ …………………………….
(นายปัญญาวุธ บุญสินชัย)
ครูผู้สอน
บันทึกข้อเสนอแนะ ของผู้บริหารโรงเรียน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………

ลงชื่อ …………………………….
(นายพิทักษ์ เวชศิลปคอง)
ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเนินสวนอ้อย
………../……………../……….





บันทึกผลหลังกระบวนการจัดการเรียนรู้
ผลการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน (เก่ง ดี มีสุข)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ปัญหา / อุปสรรค
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ลงชื่อ …………………………….
(นายปัญญาวุธ บุญสินชัย)
ครูผู้สอน

บันทึกข้อเสนอแนะ ของผู้บริหารโรงเรียน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………

ลงชื่อ …………………………….
(นายพิทักษ์ เวชศิลปคอง)
ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเนินสวนอ้อย
………../……………../……….






ใบงาน
เรื่อง การประยุกต์เพื่อใช้งาน

คำสั่ง ให้นักเรียนเลือกหัวข้อต่อไปนี้เพื่อนำเสนอรายงานด้วย PowerPoint

1. พันธ์ไม้ประดับในโรงเรียน
2. พันธ์ไม้ยืนต้นในโรงเรียน
3. เครื่องมือเกษตรในโรงเรียน
4. ประวัติความเป็นมาของโรงเรียน
5. รางวัลดีเด่นต่าง ๆ ที่โรงเรียนได้รับในแต่ละปี
6. รางวัลดีเด่นต่าง ๆ ที่นักเรียนในโรงเรียนได้รับในแต่ละปี
7. แนะนำสถานที่ในโรงเรียน
8. กฎระเบียบการปฏิบัติตัวของนักเรียนเมื่ออยู่ในโรงเรียน






















ประเมินผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง

เลขที่ ชื่อ – สกุล คะแนน สรุป
5 5 รวม ผ่าน ไม่ผ่าน














เกณฑ์ ช่องที่ 1 การใช้คำสั่งครบ
ช่องที่ 2 ความสมบูรณ์ของเอกสาร
ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม…………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

( ลงชื่อ ) ………………………………………….… ผู้ประเมิน ( ครูผู้สอน )
( ………………………………………… )
………. / …………… / ……….